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Bodiguian M. France

Bodiguian M. France

AMO-TICE est un cabinet d’audit et de conseil spécialisé dans l’Ingénierie éducative au sein du groupe EFFORT, qui depuis 25 ans œuvre dans l’ingénierie et le conseil en organisation auprès des services publics et des entreprises.

Lien : http://www.amotice.com/qui-sommes-nous

Que faire des salles informatiques dans vos écoles ?

Votre collectivité a investi dans les équipements et la maintenance des salles informatiques de vos écoles ? Or, si vous constatez aujourd’hui que ces équipements sont de moins en moins utilisés par les enseignants. Des questions se posent  : Faut-il continuer à investir en ce sens ? Devez-vous envisager de nouveaux équipements ? Est-il souhaitable de penser à une nouvelle organisation ? Des questions légitimes qui appellent des réponses efficaces !
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Elus : comment "budgéter" votre Ecole Numérique ?

Préparation budgétaire oblige… Avez-vous intégré un projet d’École Numérique dans vos prévisions budgétaires pour 2015 ? Savez-vous d’ores et déjà quelle enveloppe allouer à ce projet ? Et surtout, comment construire votre budget et selon quels critères ? L’École Numérique est un investissement à étudier à la loupe et à planifier …
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Que choisir pour votre école numérique ?

Dans la jungle des offres des industriels, étudions aujourd’hui deux équipements incontournables pour construire ou développer votre école numérique. Des outils très appréciés des enseignants ! Il s’agit du tableau numérique interactif (TNI) et du vidéoprojecteur interactif (VPI). Quelle différence ? Quels avantages ? Quelle efficience ?
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Economisez grâce à l’École Numérique !

Êtes-vous de ces élus qui n’osent se lancer dans les investissements du numérique dans vos écoles, de peur d’engranger encore et encore la machine à dépense ?… Alors cet article est pour vous !
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Débit Internet Part 2 : 12 clés pour booster vos écoles

Après les 6 conseils de la partie 1 pour optimiser l’internet existant de vos écoles, voici 6 nouvelles pistes pour augmenter les débits : 6 astuces ou technologies à étudier selon deux cas de figures.
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