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Repenser la formation scolaire

Il faut repenser la formation scolaire . . .il faut refondre totalement la pédagogie, . . dit François Taddéi.

La fracture numérique générationnelle et culturelle entre l’enseignant et son élève est immense. Ils ne sont pas du même siècle.

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Bâtiments et Travaux Publics : l'Enseignement Supérieur de Caen recrute des Ingénieurs

Plusieurs Établissements d'enseignement Supérieur concourent à la formation spécifique des ingénieurs du secteur de la construction que sont les ouvrages d'art, les bâtiments, les routes, les ponts, les tunnels, les ouvrages maritimes, les réseaux ...

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Où en est la formation de formateurs dans l’Education Nationale ?

Avant de partir en retraite en 2008, en tant que responsable de formation à l’orientation pour la formation continue de l’académie de Versailles, je rédigeais régulièrement des remarques sur la formation de formateurs. Où en est-on dans ce domaine aujourd’hui ? Je serais curieux et j’attends vos remarques et réflexions sur l’état actuel de la formation de formateurs.

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Master MEEF - Médiation et Médiatisation des Savoirs

Une formation à distance hybride, innovante et intensive sur un an pour se former à la médiation dans les domaines de l’éducation et de la formation est proposée par l'ESPE Aquitaine.

Date limite d'inscription : le 30 mai !

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Enseignement à distance et monde du travail, même combat ?

Tribune parJean-Pierre LEHNISCH, Docteur d’Etat en Droit, Licencié ès Lettres, Directeur fondateur du CNFDI (Centre National Privé de Formation à Distance) : SUIVRE UN ENSEIGNEMENT A DISTANCE DEVELOPPE LES MÊMES QUALITES QUE CELLES EXIGEES DANS LE MONDE PROFESSIONNEL.

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Poitiers : le C2E 2017, Campus e-Éducation, c'est parti !

VENDREDI 14 AVRIL À 11 H Salle 417 UFR Lettres et Langues - Université de Poitiers Bâtiment A3, 4ème étage 1 rue Raymond CANTEL - Conférence de présentation - Retransmis par webconférence : https://rendez-vous.renater.fr/c2e2017

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Pratiques d'animation collaborative

Savoirs partagés, pratiques collaboratives, évaluation ludique, créer, co-construire ...voici quelques idées, quelques pratiques réunies dans cet article.

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Les enseignants et les machines

Depuis l'apparition par effraction du numérique dans notre environnement professionnel nous lisons des articles, nous organisons des colloques, mois débattons sur la place de la machine. Sont ce les machines qui sont centrales et qui doivent être l'entrée réflexives, sont ce leurs fonctionnalités ?

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