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Scratch : Vendredi, c'est gribouillis !

Vendredi, tout est permis et notamment les gribouillis. Je mets en ligne une petite activité réalisée encore récemment avec des CPs et qui a cartonné. Les enfants adorent dessiner, colorier et, lorsqu'on leur donne l'occasion de le faire avec l'ordinateur et un peu de code, ils sont ravis.

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« 1, 2, 3… codez ! » débarque au collège

Un an après la sortie de son premier guide pédagogique sur l’enseignement de l’informatique, la Fondation La main à la pâte lance la suite de « 1, 2, 3… codez ! » pour le collège (cycle 4).

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Colloque Robotique et Education, le 18 juillet à Talence

La 3e édition du Colloque Robotique et Education se tiendra le mardi 18 juillet 2017 après-midi, en ouverture de la Conférence mondiale Scratch 2017 de Bordeaux du 18 au 21 juillet et au même endroit, à l’ENSEIRB-MATMECA à Talence (33400). Le colloque est exceptionnellement raccourci cette année, certains exposés étant intégrés dans la Conférence Scratch elle-même.

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19/21 juillet : Conférence Scratch à Bordeaux en juillet

La conférence Scratch 2017 à Bordeaux qui aura lieu du 19 au 21 juillet 2017. Nous allons fêter ensemble le 10ème anniversaire de Scratch ainsi que le 50ème anniversaire du prédécesseur de Scratch, Logo.

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Des kits robotiques open-source pour l'éducation

Poppy Education ?

C’est la plateforme robotique Poppy et des activités pédagogiques ! Apprendre, créer, enseigner avec Poppy Education.

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#pasdespisseursdecode " Algorithme, une responsabilité sociale et citoyenne "

C’est une bien étrange et familière manière de commencer un article. Il ne s’agit en rien d’un acte disruptif, d’un manifeste du dandysme numérique mais l’affirmation d’une identité bien particulière des élèves de la Wild Code School de la Loupe.

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S.Abiteboull et G.Dowek : Le temps des algorithmes

Robots, intelligence artificielle, réseaux sociaux, logistique, finances, santé, education....Ils sont aujourd'hui partout, et parfois même cachés là où on ne les imagine pas et c'est peut être pour cela qu'ils fascinent et qu'ils inquiètent.

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Réfléchissons au problème...

Dans " Et les mots pour le dire arrivent aisément . . . parfois ",  je me suis attardée à définir coder, programmer et pensée informatique.  Puis, en accord avec le plaidoyer de monsieur Hubert Guillaud, je me suis inquiétée de la difficulté à introduire l’apprentissage de l’informatique aux programmes d’étude actuels et tenté de souligner l’importance de l’apprentissage de ce nouveau sujet.

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