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Olivier GRANIER : Comment j'inverse ma classe en Prépa ?

Olivier GRANIER enseigne au lycée Jacques DECOUR de Paris, la Physique en 2ème année de Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles scientifiques, la PC*.
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CHALLENGE à Lille : les étudiants créent des entreprises technologiques innovantes

Depuis dix ans le challenge "Projets d'entreprendre" mobilise les étudiants et les équipes pédagogiques de plusieurs établissements d'enseignement supérieur de la métropole lilloise.

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Henri Boudreault : Gérer quels changements?

Changer de modalité de formation implique un certain nombre de changements, mais lesquels ? François Osuirak (2016) reflète bien ce que je suis en train de mettre en oeuvre. Il indique, à juste titre, que ce qui guide le geste c’est sa finalité.

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Les innovations technologiques sont-elles à l’origine des nouveaux rythmes et temporalités de l’université contemporaine ?

Par Anne Mai Walder, « Les innovations technologiques sont-elles à l’origine des nouveaux rythmes et temporalités de l’université contemporaine ?  », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 16 | 2016, mis en ligne le 15 décembre 2016. URL : http://dms.revues.org/1605

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Université : les formations à l'innovation numérique ont leur appel à projets

Par Céline Authemayou  - letudiant.fr

Lancé le 21 novembre 2016, l'appel à projets Disrupt' Campus, porté par le PIA, vise à soutenir des formations dédiées à l'innovation numérique et à l'entrepreneuriat. Une dizaine de dossiers seront retenus, pour une enveloppe maximale de 8 millions d'euros.

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Entreprise : qu’attendre de l’offre de formation continue des Universités ?

Publié par Marc Dennery sur C-Campus le blog

Le gouvernement invite les Universités à s’investir totalement dans la formation continue. En début d’année, à l’initiative du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 12 Universités y compris le CNAM ont été réunies pour mener une expérience de développement de la Formation Continue Universitaire.

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[Vie de Campus] L’Université d’Avignon incite ses étudiants à développer leurs compétences

Pour la rentrée universitaire 2016-2017, l'Université d'Avignon propose des enseignements transversaux, intitulés Unités d'enseignement d'ouverture. Ces programmes, par la diversité des thèmes, personnalisent le parcours de l'étudiant. Dès le 12 septembre, les cours ont débuté, sur inscription préalable au choix de l'étudiant

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Le monde change… l’université aussi !

Par Richard-Emmanuel Eastes sur Theconversation.

Dans une société de la connaissance, siège de rapides et permanentes mutations économiques et technologiques, l’université doit, comme l’école, s’inventer de nouvelles approches pédagogiques. Non seulement sous la forme d’organisations institutionnelles et de techniques d’enseignement repensées, mais également en envisageant de nouveaux rapports aux étudiants qui, avant d’acquérir les savoirs académiques qui leurs sont proposés, cherchent en premier lieu à donner du sens à leurs efforts pour apprendre.

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