Jourde François
Les systèmes numériques de réponses : des anneaux d’invisibilité vertueux.
- vendredi, 04 août 2017
- Pédagogie
Dans une classe ou un groupe de formation, des dispositifs numériques permettent aujourd’hui de recueillir immédiatement des réponses et des interventions, — d’une tout autre façon qu’avec la traditionnelle main levée. Ces dispositifs utilisent désormais les terminaux des élèves (ordinateurs ou appareils mobiles), et non plus de simples boîtiers de vote ou télévoteurs.
En savoir plus...Points de vigilance pour choisir des outils numériques pédagogiques
- lundi, 31 juillet 2017
- Outils
Enseignants et formateurs à l’ère des écrans, nous pouvons désormais choisir parmi de très nombreux outils et services en ligne.
En savoir plus...Rédiger des évaluations en concaténant les cellules d’un tableur
- mercredi, 21 juin 2017
- Didactique
J’ai déjà présenté plusieurs manières d’utiliser un tableur pour optimiser l’évaluation des élèves et la communication de ces évaluations (« Cocher, filtrer, copier, coller : évaluer avec un tableur« , « Une rubrique dans un tableur : évaluer plus efficacement les élèves« ).
En savoir plus...Des lettres d’auto-évaluation pour une évaluation conversationnelle
- mardi, 06 juin 2017
- Pédagogie
Briser le monopole de l’évaluation - Puisqu’il s’agit de développer l’autonomie des élèves, toutes les occasions sont bonnes pour les « sortir du siège de passager » et « les placer au volant » de leur apprentissage (selon la métaphore filée parde Ike Shibley dans « Putting Students in the Driver’s Seat« ).
En savoir plus...Apprendre à rédiger avec un tableur
- dimanche, 23 avril 2017
- Pédagogie
L’enseignant est un architecte de situations d’apprentissage. Celles-ci sont efficaces quand elles permettent des rétroactions rapides et fréquentes, allant dans le sens d’un suivi fin et d’une véritable conversation.
En savoir plus...ENSEIGNER
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