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Dispositifs

Institut Mines-Télécom Atlantique conjugue Numérique, Energie et Environnement

Une nouvelle école d'ingénieurs, proche des territoires, pour des formations d'avenir : Crée le 28 février 2012 l'Institut Mines-Télécom est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, placé alors sous la tutelle du ministère de l'industrie et des… En savoir plus...

Canoprof, un service public pour les enseignants producteurs de cours

Réseau Canopé n’a pas seulement changé de nom mais au aussi opéré une refondation complète de ses missions au service des enseignants. Sur Educatice, le directeur Général Jean-Marc Merriaux a bien montré la cohérence des nombreux outils qui ont été… En savoir plus...

La démarche pédagogique de la Banque de ressources éducatives Anglais Cycle 3

La Banque de ressources numériques éducatives mise en place par le ministère de l’Éducation nationale dans le cadre du Plan numérique a ouvert à la rentrée. Les ressources sont gratuitement mises à disposition pendant trois ans, pour tous les enseignants,… En savoir plus...

Ma pédagogie inversée

Par Véronique Uzan, directrice et enseignante en CM2 dans l’Oise. Beneylu School est un Environnement Numérique de Travail qui facilite la vie des usagers de la classe : la mienne, celle des élèves, mais aussi des parents (suivi du travail,… En savoir plus...

Le processus d'évaluation des compétences en formation à distance (FAD)

Produit dans le cadre du Programme de collaboration universités-collèges (PCUC), grâce à la participation conjointe du Cégep à distance, du Secteur PERFORMA et du Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke, le présent site… En savoir plus...

La Twictée : un retour d’expérience dans l’académie de Strasbourg

Auteurs : Gilles Roisin (EE Stoskopf de Strasbourg) et Pascal Schaffhauser (EE Kleber de Mulhouse) Twictée est la contraction de Twitter et dictée. C'est un dispositif d'apprentissage et d'enseignement de l'orthographe qui se sert du réseau social Twitter. En savoir plus...

Un dispositif d'évaluation en élémentaire: le cahier de réussite numérique

Aurélie Dupont-Laurent, professeure à l'école élémentaire du Mont Saint-Michel de Châlons-en-Champagne, et Laëtitia Pérardel, « maîtresse plus », présentent la mise en place d'un cahier numérique de réussites dans leur classe.L'origine du projet - La mise en place du cahier numérique… En savoir plus...

Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur (1)

Par Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve (Belgique) : Ce texte est issu de la journée d’étude, « Apprendre et enseigner à l’ère numérique », qui s’est tenue au Collège des Bernardins le 6 octobre 2016, dans… En savoir plus...

Des formulaires de suivis autonomes et formatifs des devoirs

Suivre les travaux de nos élèves est une tâche importante. Cette tâche peut cependant devenir fastidieuse en évaluation formative, lorsque l’enseignant accorde une marge de manœuvre aux élèves pour le choix, le rythme et le délai de remise des travaux… En savoir plus...

Makers et Fab Labs, le bilan d’un mouvement [3/3]

Par David-Julien Rahmil, sur le site Carrefour numérique, Cité des Sciences.(3/2) Tiraillé entre une volonté de garder sa marque contre culturelle et une institutionnalisation galopante, le mouvement maker est en pleine mutation et se cherche encore un avenir à travers les Fab… En savoir plus...

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