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Faire pousser l’école numérique !

Bien sûr il faut des  infrastructures,  des personnels formés, des ressources et des outils, des orientations et des programmes, mais c’est surtout une vision à l’aune du 21ème siècle qui est souhaitable, et certainement,  de l’audace.

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EDUSPOT : Y aller ? Pourquoi ?

Quand ? du 8 au 10 mars Où ? Paris, palais de congrès  Quoi ? Une rencontre au sens large, de toutes celles et ceux qui s'interrogent, discutent, font le numérique pour l'éducation. Qui ? tous corps enseignants, cadres, ministère, collectivités, académies, opérateurs économiques...   Pour ? Regrouper, collaborer, co-constuire... Comment ? plénières, keynotes, panels, masterclasses, ateliers, démonstrations, moments d'échanges...

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Dominique Wolton : dix idées clés pour une “speed détox”

Le monde de l’internet, entre fausse gratuité, communautarisme et liberté.

Lors d'une conférence à l'Ecole nationale supérieure de cognitique de Bordeaux, le 20 janvier, *Dominique Wolton a proposé 10 idées-clés à partir de ses travaux de recherche.

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Journée de l’éducation aux médias à la Haute Ecole de la Province de Liège

« Education aux médias numériques et apprentissage collaboratif », tel était le thème choisi par le Centre Audiovisuel de Liège pour la journée des Hautes Ecoles qui s'est déroulée à la Haute Ecole de la Province de Liège en octobre 2016, dans le cadre de la « Quinzaine de l’Education aux Médias » organisée en Belgique francophone par le Conseil Supérieur de l’Education aux Médias.

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Le fact-checking, ou journalisme de vérification

Par le CLEMI : Fiche info, parue dans le dossier de la Semaine de la presse 2017 

Le terme anglais fact-checking, littéralement « vérification des faits », désigne un mode de traitement journalistique, consistant à vérifier de manière systématique des affirmations de responsables politiques ou des éléments du débat public.
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L’éducation aux médias : une urgence contre la radicalisation cognitive des jeunes

Publié par Séraphin Alava sur le site Theconversation.com. La radicalisation peut commencer très tôt chez les jeunes. Pour éviter cette fermeture des esprits et la fin du dialogue, l’éducation aux médias est un levier pour la fraternité et l’intelligence.

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La culture des données, levier de la transformation numérique des organisations

L'intérêt de la Fing pour l’ouverture des données (l’open data) remonte à 2009, quand elle lança un groupe de travail pour promouvoir l’ouverture des données publiques, rappelle celui qui pilota cette action à la Fing, notre collègue Charles Népote. A la même époque, le think tank – éditeur d’InternetActu.net – s’intéressait également, en précurseur, aux Fablabs, ces lieux ouverts de création et de prototypage d’objets physiques.

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L’éducation aux médias et à l’information, et la formation de futur.e.s citoyen.ne.s critiques

Publié par Jean-Charles Buttier, Collaborateur scientifique en sciences de l’éducation, Université de Genève sur Theconversation.com.

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