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Quelle mouche a piqué Carole Barjon ?

Quelques commentaires sur l’ouvrage Mais qui sont les assassins de l’École ?

A priori, l’intention est louable : dénoncer une situation intenable pour la République, celle d’une détérioration terrible de la maîtrise de notre langue chez les enfants et les jeunes générations. Ce texte, nécessairement bref, ne prétend pas aborder tous les contenus du livre.

Il comporte quatre paragraphes. Un premier qui énonce les impressions les plus immédiates à la lecture, puis un deuxième sur les principaux désaccords, suivi par un troisième sur les points de convergence, enfin un quatrième qui propose deux apports susceptibles d’améliorer les apprentissages (et notamment celui de la lecture-écriture).

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Le déferlement d’images sur les réseaux sociaux transforme-t-il notre cerveau ?

Publié par Rebecca Macmillan sur TheConversation : Lors d’une conférence, en juin dernier, Nicola Mendelsohn, cadre chez Facebook, prédisait que le célèbre réseau social allait devenir 100 % vidéo dans les 5 années à venir.

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La logique normative de la critique des écrans

Dans le nouveau magazine du sociologue Nathan Jurgenson (@nathanjurgenson), Real Life (@_realifemag), lancé avant l’été, la sociologue Jenny Davis (@Jenny_L_Davis) de l’université James Madison, revient sur la critique récurrente de notre aliénation par les écrans.

La ligne dominante de la critique à l’encontre des technologies se focalise sur le fait que les téléphones et les médias sociaux éroderaient la connexion « réelle », présentielle, les rapports entre « vrais » humains.

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La classe média de Blanquefort découvre la rédaction de Sud-Ouest

A l’occasion de l’opération "Portes ouvertes" du journal Sud-Ouest, les 48 heures Sud-Ouest, les élèves de la classe médias du collège Dupaty de Blanquefort sont allés découvrir la rédaction du journal ce vendredi 23 septembre.

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Guide de vérification de contenus numérique pour couverture d'événements

Centre Européen de Journalisme : Savoir ce qui est réel et savoir comment vérifier les informations dans l'urgence : ce manuel fournit des outils essentiels pour tout le monde, le journaliste et le citoyen.

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Informatique et numérique...

Il y a un an, la revue scientifique Distance et Médiation des Savoirs faisait un appel à contributions sur le sujet suivant : "Enseigner l’informatique, éduquer au numérique : quels contenus, pour quelles maîtrises ?"

J'avais réfléchi, et même proposé ce que vous lisez à l'instant présent. (non retenu pour publication dans la revue). En faisant du tri dans mes dossiers, je retombe dessus, et un an après... est-ce que tous nos enfants ont accès à cette culture médiatique ? 

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Comment débusquer un mensonge en ligne, des profils de rencontres au Brexit

Il y a trois choses absolument certaines dans la vie : la mort, les impôts et le mensonge. L’occurrence de ce dernier a été clairement confirmée par le récent référendum du Brexit. Les nombreuses promesses de la campagne du « Leave » ressemblaient davantage à des bobards qu’à de solides vérités. Mais il ne manque pas d’endroits où se livrer au mensonge en ligne : pub sur Internet, demandes de visa, articles universitaires, blogs politiques, réclamations d’assurance et profils de rencontre. Alors, comment s’y prendre pour débusquer ces tromperies en ligne ?

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Comment éviter que les jeunes soient bouleversés par la couverture médiatique de guerres ou de catastrophes

Publié par HabiloMédias, le centre Canadien d'éducation aux médias et littératie numérique.
Le battage médiatique qui accompagne les événements tragiques, comme les guerres, les actes de terrorisme et les catastrophes naturelles, peut profondément affecter les enfants et les adolescents. Certains d’entre eux y sont particulièrement sensibles et peuvent éprouver de l’angoisse simplement en voyant et revoyant les images à la télévision.

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