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Blockchain et éducation

Sur le site eduscol.education.fr : Comprendre la blockchain ou la technologie de « chaîne de blocs » ainsi que ses diverses applications sectorielles, notamment dans le monde éducatif.

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Demain, la fin du code ?

Par Rémi Sussan sur InternetActu : Pour beaucoup, l’art de la programmation est le sésame nécessaire à la compréhension du monde moderne… et à un emploi bien rémunéré. Le fameux débat autour de l’apprentissage du code à l’école en est d’ailleurs l’illustration la plus évidente. Et si les jours du « codeur » étaient comptés ? C’est la question que pose le journaliste Jason Tanz (@jasontanz) dans un récent article de Wired au titre provocateur : " Bientôt, nous ne programmerons plus les ordinateurs, nous les dresserons comme des chiens "

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"Journées de la Robotique en Education"

L'IFE-ENS en partenariat avec le centre ICAP - Lyon 1 ont organisé les 12 et 13 mai 2016 les premières "Journées de la Robotique en Education".

Les robots sont aujourd'hui très présents dans notre quotidien. Dans les usines, les hôpitaux ou dans nos habitations, ils nous rendent déjà de nombreux services. Leur importance économique est grandissante, et il est d'ores et déjà évident que le 21ème siècle sera marqué par une collaboration de plus en plus étroite entre l'Homme et les robots.

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Enjeux et défis du numérique, une conférence de Jean-Marc Monteil

Publié par Chantal Moulin dans lejournaldeleco.fr/

Parce que la question du numérique bouleverse tous les secteurs de l’économie et impacte notre manière de vivre, Jean-Marc Monteil, universitaire, président du Comité de Développement du Grand Clermont, a été chargé par le Premier ministre d’une mission interministérielle sur le développement du numérique. Cette conférence et la table ronde qui suivait l’intervention de Jean-Marc Monteil étaient organisés par EDF, le Journal de l’éco était partenaire de cette initiative.

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Qu’est-ce que les communs (numériques) ?

SavoirsCom1 : Deux membres du collectif, Pierre-Carl Langlais et Silvère Mercier, ont eu le plaisir d’être invités par Radio Fréquence Paris Plurielles dans le cadre d’une tranche horaire animée par la Fondation Copernic sur le sujet des communs. Merci à Damien et Corentin pour l’animation et à Claude pour la technique !

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Numérique éducatif : tout plan est voué à l’échec

Ça semblait pourtant avoir bien commencé. Rappelez-vous, on nous a d’emblée proposé, en juillet 2013, une prometteuse loi de refondation de l’école dont un des six objectifs est de « faire entrer l’école dans l’ère du numérique afin de prendre véritablement en compte ses enjeux et atouts pour l’école ». Bon, le slogan « Faire entrer l’école dans l’ère du numérique » était particulièrement mal choisi, tant il était porteur d’un gros doute sur la capacité de l’école à changer en quoi que ce soit. À cette fameuse entrée, il s’agissait davantage d’un léger frisson que du séisme disruptif auquel on pouvait s’attendre à l’écoute des discours particulièrement éclairés et volontaristes de Vincent Peillon (1).

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Lab School : quelle(s) école(s) voulons-nous pour le 21e siècle ?

Forum ouvert le 23 avril de 9h30 à 17h à l’EM Strasbourg.

L’EM Strasbourg Business School accueillera le 23 avril 2016 un forum ouvert sur l’éducation organisé par le Lab School Network, en partenariat avec d’autres acteurs du renouveau éducatif : le Printemps de l’éducation et 1001 territoires et avec le soutien de l’EHESS. Cet événement participatif ouvert à tous a pour objectif de mettre en lumière les initiatives existantes sur le territoire alsacien pour contribuer au renouveau éducatif. En présence d’Isabelle Barth, directrice générale de l'EM Strasbourg et de Gilles Pécout, Recteur de Lorraine & Recteur coordinateur de la Région Grand Est.

 

 

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Lancement d’un cursus International à l’EPSI : 1/3 du parcours à l’étranger

Communiqué : A la rentrée universitaire de septembre 2016, l’EPSI (École d’ingénierie informatique  – 9 campus en France – 1150 étudiants) lancera un cursus international qui permettra aux étudiants de passer au total 21 mois sur 60 hors de l’hexagone pendant leur cursus. L’EPSI deviendra, de ce fait, la seule grande école d’informatique française à proposer un parcours aussi multiculturel.

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