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Vidéo et pédagogie, quelles nouvelles compétences pour les enseignants ?

Billet rédigé l’année dernière et jamais terminé … Introduction - L’année universitaire 2013 / 2014 est définitivement inscrite comme l’année des MOOC (massive online course). Les milieux universitaires et professionnels ont braqué leurs regards vers cette nouvelle instanciation de la formation, tant sous l’angle de l’apprentissage que de l’enseignement. S’il fallait s’en convaincre, la consultation du moteur de recherche Google pour le terme Mooc affiche 2 500 000 occurrences (consultation du 24 mars 2014)

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Université de compiègne : rendre visible l'innovation

Plateforme de recherche, de formation, de valorisation industrielle et de transfert de technologie, le centre d'innovation de l'Université Technologique de Compiègne accompagne le processus d'innovation dans la conduite de projets collaboratifs.
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Colloque sur la formation des enseignants

Conférence des Présidents d’Université - « Les Universités et le défi de la formation des enseignants ».
Jeudi 9 octobre la CPU organisait, au Lycée Louis Le Grand et avec le soutien de son partenaire la CASDEN, un colloque dédié aux Ecoles Supérieures du Professorat et de l’Education (ESPE)
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La webTV de SUP’ Biotech

« Ils font avancer la recherche » avec l’Institut Pasteur et Sup’Biotech Lancement de la saison 5 - Sup’Biotech, l’école supérieure spécialisée en biotechnologies de IONIS Education Group, présente en partenariat avec l’Institut Pasteur, le premier épisode de la 5esaison« Ils font avancer la recherche », consacrée aux chercheurs de l’Institut.Tous les mois, un nouvel épisode vidéo vous est proposé.
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Quel enseignement à l’ère numérique ?

Lorsqu’on s’interroge sur l’apprentissage des étudiants à l’université il est fréquent d’y associer des réflexions sur la motivation de ces derniers et sur les conditions qui favorisent leur engagement dans les tâches d’apprentissage.
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Université numérique : qui sera vraiment FUN ?

Publié sur EducPros par Sophie Blitman - 

France université numérique souffle sa première bougie, le 2 octobre 2014. Si de nouvelles fonctionnalités ont été développées sur la plateforme de Mooc, des incertitudes demeurent sur le rôle et l’implication des établissements, ainsi que sur le modèle économique.

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George SIEMENS : « la France doit développer sa propre plateforme de MOOCs »

George SIEMENS, théoricien du connectivisme a accordé un interview pour Educavox lors des journées du E Learning de Lyon. - Pratiquant peu le français George Siemens répond en anglais aux questions que nous lui posons dans cette interview préparée avec le concours de Sophie TOUZE, experte en Open Education. Valy FABRE professeur d'Anglais a effectué la traduction des propos de Georges SIEMENS.
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La Paris Est D.School, démonstrateur des pédagogies du futur

Véronique HILLEN aux conférences Educ Pros - Dans le cadre de l’appel à projet IDEFI (Initiatives d’Excellence à la Formation Innovante) lancé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, l’École des Ponts ParisTech, l’ENSAVT, l’UPEMLV, l’ESIEE Paris et l’EIVP, tous quatre membres du PRES « Université Paris-Est » se sont associés pour créer la D.School française, à la hauteur des standards internationaux et dans l’état d’esprit des Living Labs européens.
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