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Forum Educavox : numérique et éthique au coeur du débat

Par Sabine Taverdet sur aqui.fr : Depuis 2013, le forum Educavox, organisé par l'An@é (Association Nationale des Acteurs de l'Ecole), propose des rendez-vous autour des questions liées au numérique. "Numérique et valeurs de la République, éducation réelle et virtuelle, le lien humain et social face au virtuel"... Pour cette édition, l'éthique était au centre des discussions. Représentants de l'Etat, enseignants-chercheurs, scientifiques, médiateurs, auteurs, créateurs, ou encore étudiants étaient rassemblés samedi 15 juin à l'Hôtel de Région pour trouver des réponses aux questionnements que pose l'évolution du numérique.

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2013 - 2019 : L'informel, les Valeurs, Tous en scène, Numérique et Ethique

Près de 10000 articles publiés, 4 millions de lecteurs et 450 000 heures de bénévolat depuis qu’en 2011 naquit Educavox…grâce aux activités et rencontres de l’An@é créée en 1996 sur la conviction que le numérique allait aussi bouleverser l’éducation… grâce à une rencontre exceptionnelle dans les vignes de Margaux : Les entretiens des civilisations numériques », créés à l’initiative de Marcel Desvergne, avec notamment l’aide de la Région Aquitaine, grâce également à des personnes qui ont cru en ce projet dont je veux citer ici les noms : Joël de Rosnay (Un de sderniers reportages : https://educavox.fr/accueil/reportages/vous-avez-dit-cybermodernite) et Thierry Taboy Digital Society Forum  ici présent…Des soutiens qui n’ont jamais failli… une rencontre entre formel et informel du lien humain et social face au numérique !

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Trois questions à Michelle Laurissergues, responsable éditoriale d'Educavox

Depuis dix ans, les forums d'Educavox répondent à une envie de dialogue vis-à-vis du numérique. Quels besoins et quelles solutions proposent ce média citoyen ? Trois questions posées par Sabine Taverdet Aqui.fr, dans le cadre du Forum 2019 : Numérique et Ethique.

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Approches éthiques des néotechnologies d’augmentation de l’humain

Par Bernard Claverie - ENSC – IMS Bordeaux INP et Hervé Le Guyader - ENSC – Bordeaux INP
Les technologies convergentes, ou néotechnologies NBIC, font l’objet de tous les espoirs, de toutes les craintes et de nombre résistances qui s’étayent sur des positions morales développées et promues par les citoyens confrontés au développement exponentiel de ces technologies. Ces positions peuvent être schématiquement distinguées en quatre grandes tendances, elles-mêmes modifiées par la valeur éthique que les individus accordent aux enjeux d’application des technologies.

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Le numérique déconnecté de l’éthique ?

I – H1 Le réseau et la foule

H1 (ou Q1 si l’on préfère formuler une question plutôt qu’une hypothèse) : Le fonctionnement en réseau de ce qu’il est convenu de nommer les “réseaux sociaux“ mérite la comparaison avec le fonctionnement de la foule

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Des entrepreneurs-décideurs aux usagers, quel cheminement éthique ?

" Le futile donne à penser, le dérisoire conduit au sérieux, la profondeur part du superficiel. Pas toujours, pas nécessairement, cela va de soi " Roger-Pol. Droit cité par ISSA Asgarally In Des livres & des idées, elp Publications Île Maurice 2010, p.389.

Le projet pédagogique de proposer une analyse linguistique comparative pour analyser l’écart entre d’une part l’éthique d’un décideur entrepreneur d’un groupe industriel et financier et d’autre part, celle d’un jeune usager du produit bute sur un question de didactique.

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15 juin 2019 : Le Forum Educavox ! NUMÉRIQUE & ÉTHIQUE

Le Forum Educavox en 2019  : une invitation à  nous rencontrer autour de la question qui s'impose aujourd'hui dans tous les secteurs de la société. Médias, Réseaux sociaux, Données, Intelligence Artificielle...Quelle éthique ?

Cela se passe à Bordeaux, à l'hôtel de Région ! Et c'est le samedi 15 juin !

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Médias, Données, Intelligence artificielle : les questions d’éthique s’imposent

"Avoir une conscience claire  de l’impact du numérique est un impératif. " " Les initiatives citoyennes bousculent la démocratie et les échanges sur les réseaux sociaux démontrent un désir de modifier les rapports aux médias, aux décisions, aux législateurs ". Comment les informations médias et réseaux sociaux, la production et les collectes de données, l’Intelligence Artificielle questionnent-elles les politiques éducatives et les interactions sociales ?

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