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MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique

Article publié par Julie Lecoq, en CC sur le blog est organisé par l’Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l’Université catholique de Louvain (Belgique)
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Environnement d’apprentissage innovant ...

et développement professionnel des futurs enseignants. 
Les enseignants ont tendance à reproduire les cours à l’identique de ceux qu’ils ont connu étudiants. C’est peut être une des raisons majeure de la persistance du cours transmissif. Nous devons donc proposer des cours très différents à nos futurs enseignants...
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Nouveaux aspects de la culture numérique

Appréhender les nouveaux aspects de la culture introduite par le numérique
La qualité des interventions et la richesse des thèmes qui ont circulé au cours du deuxième forum d’Educavox « le numérique et les valeurs de la république » soulignent l’importance de la formation du personnel de l’enseignement public à une réflexion constructive et à une approche critique de la place qu’occupe dans l’espace public et privé la transmission des messages par la technologie numérique. 
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Susciter l’envie d’apprendre

Initialement publié le 6 Avril 2014 par Francis Pisani sur son blog
Avec son aimable autorisation.
 
Les étudiants ne réagissent pas de la même façon quand, au lieu de leur enseigner une matière, on les aide à apprendre en leur laissant le plus de liberté possible dans le choix du domaine et la façon de l’aborder.
Je donne, cette année, trois cours, dont deux à Paris et un à Los Angeles (alors que je vis à Barcelone), et, malgré les distances, l’essentiel ne provient pas des séances online. Il s’agit d’aborder autrement l’acquisition de connaissances.
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S’approprier un cours sur les réseaux

Article initialement publié le 12 février par Ertzscheid Olivier sous licence Creative Commons surAffordance.info
 
C’est toujours une expérience troublante que d’aller assiter à un cours au milieu des étudiants. En l’occurence, vendredi dernier, les étudiants de la licence pro Community Manager avaient la chance d’entendre Lionel Maurel toute la journée pour une intervention sur "droit d’auteur, viralité et culture du remix". Le genre d’intervenant que tu fais venir avec l’impression d’offrir un cadeau aux étudiants et le genre de cours qui se prête particulièrement bien à une résonnance "sociale" (la suite des arguments de ce billet ne vaut pas nécessairement pour les mauvais cours de mauvais intervenants ... quoi que ...). Bref, cours de Lionel Maurel, 15 étudiants, 1 prof sur scène (lionel), 1 prof dans la salle (moi), et ... une grosse dizaine d’ordinateurs ouverts et connectés.
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MOOC C2I Semaine 3/8 : Internet, les autres et moi

Cette 3ème semaine du Mooc était intéressante et nourrie.
 
Je ne me suis pas ennnuyé du tout, mais il faut travailler très vite pour terminer le tout en moins de 3 heures, … sauf si on a pas besoin de consulter les ressources.
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MOOCs : « nous en sommes à l’âge de pierre »

Nous confie Matthieu CISEL - Après avoir fait des études de biologie puis d’écologie à l’Ecole Normale Supérieure de Cachan, Matthieu CISEL qui a découvert le monde de l’open-education, décide en 2012 de se consacrer à l’étude des MOOCs à travers une thèse en Sciences de l’Education, sous la direction du professeur Eric BRUILLARD au laboratoire Sciences, Techniques, Education, Formation de l’ENS de Cachan.
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Cyber-apprentissage social et Environnement d’Apprentissage Social Personnel

ou l’art d’apprendre par le lien social numérique...Témoignage
Voilà un témoignage reçu sur LinkedIn qui fait bien plaisir, et qui prouve aussi que l’apprentissage social via le numérique a de beaux jours devant lui. 
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