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Face à l’actualité, l’école doit éduquer les jeunes dans leur pratique de l’Internet

Laurence Corroy publie sur Theconversation : Théories du complot, rumeurs, emprises et recrutement terroristes via le Web forcent à s’interroger sur les pratiques médiatiques informationnelles en ligne : comment s’informe-t-on, qui croit-on spontanément ? Et surtout, quels sont les usages des plus jeunes ? Comment leur donner les outils critiques, numériques, techniques qui puissent leur donner la distance nécessaire, la capacité d’identifier les sources qui sont fiables et celles qui ne le sont pas ?

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Six jours au cœur de l'éducation aux médias et à l'information

Utile pour la Semaine de la presse et des médias dans l'école®,(mais pas que !! ) à (re)découvrir des ressources pédagogiques mises à disposition par le Clemi et le programme des événements des Ateliers Canopé.

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L'espace média des 7/11 ans : Les Petits Citoyens

Publié par Les Petits citoyens : "Jusqu’à samedi prochain, la 27ème semaine de la presse et des médias à l’école a lieu dans les écoles, collèges et lycées inscrits à l’événement. Son objectif est de faire mieux connaître l’univers des médias (journaux, télévision, Internet…), d’apprendre à s’intéresser à l’actualité et de bien comprendre l’importance de la presse dans la démocratie."

https://lespetitscitoyens.com/

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27eme semaine de la presse et des médias dans l'école

LES CHAINES DU GROUPE FRANCE MEDIAS MONDE MOBILISEES DU 21 AU 26 MARS 2016
Cette année encore, le groupe France Médias Monde est partenaire de la Semaine de la presse et des médias dans l’école, qui se déroule du 21 au 26 mars 2016, autour du thème « La liberté d’expression, ça s’apprend ! ».

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Séminaire — Pour une éducation critique aux médias en contexte numérique

Séminaire CEMTI (ED 401 — Sciences Sociales — Université Paris 8), pour l’année 2016.

Depuis leur émergence dans les années 1980, les démarches d’éducation aux médias revendiquent l’objectif de développer l’esprit critique, de mettre en mouvement la citoyenneté, de faire advenir individuation, responsabilisation, et de proposer des outils d’analyse face aux contenus médiatiques.

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9 Outils d'auto-formation pour maîtriser la recherche sur Internet

Pistes de recherche, questions possibles en classe selon le thème.
Qui ? Acteurs Qui + verbe ? Tous ou certains ? Si certains, lesquels (statut, âge, fonction...) ?
Quoi ? Définition ? Qu’est-ce que c’est  ? Cela fait partie de ? Cela comprend ? Cela ressemble à ? Les différentes sortes de ?
Quand ? Des dates ? Des époques ? Des durées ? Des périodicités ? Des moments ?...
Où ? Des lieux géographiques ? Des lieux institutionnels ? Des limites ?
Comment ? Procédures et différentes étapes ? Approches, points de vue...? Moyens, matériels, humains ?...
Pourquoi ? Pourquoi c’est comme cela et pas autrement ? À quoi ça sert ?Pour quoi faire ? Dans quel but ? Avec quels effets ?...

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“Mandelanews”

“Mandelanews” : Des élèves de 4ème  réalisent le webmagazine de leur Collège.

24 élèves de la classe MEDIAS 4ème du Collège Nelson Mandela (Académie de Bordeaux) sont plongés au coeur d’un projet passionnant cette année : la réalisation du journal scolaire de leur l’établissement “Mandelanews n°5”.

 

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Pourquoi éduquer aux médias et à l'information ?

En 2010, le photographe et réalisateur français Raymond DEPARDON, créateur de l'agence Gamma, ouvre à Paris, au 6 Impasse de la Défense " un nouveau lieu dédié à l'image-document, à l'emplacement d'une ancienne salle de bal derrière la place de Clichy. Un lieu d'exposition, de confrontation et d'interrogation des multiples approches possibles du réel, un lieu en résonance avec l'histoire en marche."

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