Entrez (en douceur) dans l’écrit
- lundi, 07 novembre 2016
- Pédagogie

Article publié sur le site : http://www.doigtdecole.com/2016/11/entrez-en-douceur-dans-lecrit/ par Véronique Favre : L’application vise des compétences qui préparent à la lecture, très riches et complètes, pour TOUS les élèves, mais qui sait AUSSI s’adapter aux élèves en difficulté ou avec troubles (notamment troubles spécifiques des apprentissages, Dys, autisme, etc.).
Il ne s’agit pas d’une application pour apprendre à lire mais bien pour se préparer à apprendre, et / ou remédier au besoin.
Tablette, créativité et éveil à l’écrit
- vendredi, 09 septembre 2016
- Pédagogie

Publié par Loïc Pulido, site de l'Agence des Usages : Cette contribution porte sur les usages des tablettes tactiles, à l’école maternelle, dans le cadre de l’éveil des enfants à l’écrit. Elle s’appuie sur des recherches qui privilégient une approche centrée sur la créativité des enfants et sur l’accès à des histoires adaptées à leur âge.
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Serge Tisseron commente les résultats du sondage sur l'Attention
- jeudi, 08 septembre 2016
- Interviews

Accès facile et permanent à l’information, sollicitation constante, zapping tentant... Le numérique n’est pas sans conséquence sur notre capacité d’attention. Des changements plutôt positifs, jugent les Français dans un récent sondage L’attention à l’heure du numérique (BVA, Digital Society Forum et Psychologies)... Même si un tiers d’entre eux reconnaît se sentir dépendant de son smartphone. Côté enfants, la vision est bien plus négative.
En savoir plus...Penser ne peut pas être une compétence fondamentale, alors que publier le devient
- samedi, 03 septembre 2016
- Débats

Vous méritez bien, après l’été atroce que nous avons dû subir, entre burkini et pokémon, qu’on vous raconte une histoire. Seymour Papert, décédé tout récemment, aurait été, nous dit Wikipédia, le premier — ce n’est pas ce qu’il a fait de mieux, vive Logo ! — ou un des premiers à parler de « computationnal thinking » curieusement traduit en français par « pensée computationnelle ». Sauf erreur de ma part, en effet, « to think » signifie davantage réfléchir que penser.
En savoir plus...Ne jamais s’adresser à la classe entière : mon idée pour changer l’école
- samedi, 20 août 2016
- Pédagogie

Le Forum Educatank 2016 demande à ses intervenants : “Quelle est votre idée pour changer l’école ?”. Pour répondre avec audace à cette question audacieuse, je propose : ne jamais s’adresser à la classe entière (je tiens cette idée d’Alice Keeler : “Never address the whole class” ; un mot-dièse lui est consacré sur Twitter : #nottalkWC).
En savoir plus...Le projet Class’code. David Wilgenbus (Fondation la Main à la Pâte)
- dimanche, 07 août 2016
- Reportages

Présenté lors de la 2e édition du Colloque Robotique et Éducation, organisé par Inria Bordeaux Sud-Ouest, Class'Code projet de "Mooc hybride" est un programme de formation destiné aux enseignants et animateurs souhaitant initier les enfants à l'informatique à travers une démarche projet.
En savoir plus...5 ressources pour apprendre en s'amusant
- lundi, 01 août 2016
- Brèves

Comment faire réviser les enfants pendant l'été ? Retrouvez nos ressources ludo-éducatives sur le français, les mathématiques, l'histoire et les sciences.
En savoir plus...L’éducation de l’attention à l’âge du numérique ubiquitaire
- jeudi, 21 juillet 2016
- Analyses

Par Yves Citton, Professeur de littérature, Université Grenoble Alpes. Theconversation.com
L’avènement du numérique tend à décanter, purifier et distiller le statut de l’enseignant, en le délivrant des scories qui alourdissaient et encombraient jadis sa tâche.
En savoir plus...FORMATION
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