Habite sa matière;

Sait transmettre l’intérêt de sa matière aux étudiants;

Sait générer l’affinité des étudiants pour ce qui le passionne;

Transmet et entretient un appétit d’apprendre et une joie de vivre;

Démontre énergie, enthousiasme et plaisir à faire son métier avec intérêt et passion;

Accepte de sortir de sa zone de confort;

Accepte d’afficher ses quelques lacunes;

Aime faire découvrir des choses (sur la matière ou sur l’individu);

Sait convaincre de se faire écouter attentivement;

Questionne à chaque session la didactique et les activités de son cours;

Utilise à profusion la rétroaction verbale positive;

Utilise des activités générant l’estime de soi de l’étudiant;

Sait faire valoir le sentiment de compétence chez l’étudiant;

Sait permettre aux étudiants de faire des choix guidés;

Aide les élèves à construire une autonomie;

N’utilise jamais la rétroaction négative;

Sait comment amener l’étudiant à utiliser des contrôles internes pour entretenir sa motivation initiale;

Utilise un minimum de contrôles externes qui sont non pédagogiques;

Sait stimuler l’amour-propre des étudiants;

Sait faire augmenter le sentiment de valeur personnelle de l’élève.