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Débuter dans l'enseignement, conseils et ressources par Philippe Watrelot

Les concours enseignants de 2016 ont permis de recruter près de 25.000 nouveaux enseignants.
C’est donc un très grand nombre de nouveaux professeurs (jeunes ou moins jeunes) qui vont débuter à la rentrée 2016, même si les nouvelles modalités de formation mises en place depuis 2014 ont permis à la plupart d’entre eux d’avoir déjà une idée de ce qu’est le métier d’enseignant.
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Soutenir les apprenants dans une formation en ligne

Je suis tombé hier sur une vidéo très intéressante qui présentait de façon ludique les conclusions d’un article de recherche sur les difficultés rencontrées par les participants à un MOOC ainsi que les stratégies mises en œuvre pour les surmonter.

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Andreas Schleicher : " Faisons davantage confiance aux professeurs "

Propos recueillis par Annie Kahn sur le monde.fr/education
 
Andreas Schleicher est le père du classement PISA qui juge les performances éducatives de chaque pays de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Directeur de l’éducation de l’OCDE, il a le pouvoir de définir ce qu’est un bon ou un mauvais système scolaire, au plan mondial.

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7 questions auxquelles tout nouvel enseignant devrait pouvoir répondre

L’école se transforme, lentement mais sûrement. Si on voulait auparavant s’assurer que les nouveaux enseignants soient d’abord qualifiés pour enseigner une matière, il semble que les stratégies d’embauche du personnel soient appelées à changer pour refléter de nouvelles réalités!

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Pour réinventer l’école

Par Richard-Emmanuel Eastes sur The Conversation.

La transformation numérique et économique radicale de nos rapports à la connaissance et à l’information entraîne les acteurs de la recherche, des musées et des médias dans des processus de mutation complexes. Parallèlement, les lentes évolutions de l’école, pourtant soumise à d’intenses champs de tension, ne semblent pas témoigner de la même prise de conscience. N’y a-t-il pas pour elle urgence à se réinventer ?

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A la recherche de pratiques plus collaboratives !

Nous sommes confrontés à des enjeux sociétaux, culturels, environnementaux et économiques qui s’intensifient du fait de la mondialisation et des modifications engendrées par l’utilisation du numérique.

De nouveaux et différents modes de coopération entre les différents acteurs économiques, entreprises et pouvoirs publics notamment et de nouvelles pratiques de consommation collaborative se multiplient dans la société, co-voiturage, trocs, usages de plateformes pour achats groupés par exemple.

Qu’en est-il dans le domaine de l’éducation ?

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CANOPE : Des outils et des services pour des pratiques plus collaboratives

L’Orme lieu de convergence annuel des partenaires du numérique éducatif en écho à d’autres rencontres dont Ecritech’7 intègre la dynamique des territoires. Mobiliser toute une communauté, accompagner les apprentissages des enfants, former le citoyen de demain, accompagner la formation des enseignants implique la richesse des collaborations avec les partenaires des territoires, élus, ministères, avec l’ensemble des acteurs des territoires jusqu’à l’échelle de l’international.

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VIAEDUC s’affirme comme le service de socialisation des professionnels de l’Education nationale

Communiqué : Les Rencontres de l’ORME 2016, évènement clé du numérique éducatif qui s’est tenu à Marseille du 8 au 9 juin, ont été l’occasion de faire un point sur le développement de Viaéduc, le réseau professionnel des enseignants, un an après son lancement.

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