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Quels cadres pour faire entrer l'Ecole dans l'ère du numérique ?

Entretien avec Jean Marie PANAZOL Directeur de l'ESENESR, Ecole Supérieure de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.

 

 
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Je suis Principal d’un "collège connecté" en zone Eclair et zone Violence

Existet-il des indicateurs qui mesurent le plaisir à venir au collège ? Un inspecteur général me disait récemment avoir constaté au cours des nombreuses visites effectuées dans les établissements que le premier facteur facilitant le développement du numérique éducatif c’était bien la personnalité du chef d’établissement.
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Déflouter le travail des professionnels de l’orientation

Ce billet a été écrit en commun avec Jacques Vauloup, inspecteur chargé d’information et d’orientation et éditeur infatigable (Le guide des néo-cop, 7ème édition). Il est publié sur Propos orientés et sur Educpros.
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Micro lycée, une démarche de projet

le conseil pédagogique un outil de démocratie participative - Dèjà en 1998 le rapport PAIR constatant qu’il n’y a « guère d’institutions où les personnels jouissent d’autant d’autonomie et de liberté d’action que les enseignants » reconnaissait que « l’établissement est le seul lieu où chaque enseignant peut s’exprimer et être associé aux décisions qui concernent son activité. ».
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Personnels d’encadrement : apprendre par le numérique

Les personnels de direction et d’inspection ont encore quelques jours pour déposer un dossier de candidature au master 2 professionnel M@dos, Management des Organisations scolaires. En savoir plus...

Le numérique éducatif, entre innovation et contraintes (suite et fin)

J’évoquais il y a quelques jours dans ce billet certaines des contraintes externes qui ont freiné et continuent à entraver l’essor d’une école innovante qui tente d’être en adéquation avec son temps et la société numérique. Parmi ces contraintes et ces freins, 
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Remettre l’école à qui de droit

Cet article a été publiée le 22 février 2013 sur l’Espace à Zecool - À qui de droit ? À l’enfant, au jeune, bien sûr. Mais au-delà d’une affirmation relativement facile à dire, ce sont des considérations de grande envergure dont il est question dans ce modeste billet. 
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A propos des chefs d’établissement et de leur rôle pédagogique

Pour une approche collective de la pédagogie - Cet article n’est pas un article en tant que tel mais plutôt une entrée vers plusieurs articles rédigés sur le blog Eduveille, qui traitent de la question du leadership pédagogique dans le secondaire, autrement dit, du rôle pédagogique des chefs d’établissement.
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