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" De la biologie à la technique "

Jean-Paul Escande a été l'invité d' IRASCA pour une conférence qui a eu lieu à l'Ecole Nationale Supérieure de Cognitique (ENSC-INP Bordeaux) le 20 avril à Talence en Gironde.

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René Trégouët : " Les 10 innovations de rupture de 2017 "

Dans sa lettre  hebdomadaire d'informations scientifiques et technologiques, René Trégouët, Sénateur, rapporteur de la Recherche et Président/fondateur du Groupe de Prospective du Sénat présente une synthèse de la sélection 2017 des 10 technologies de rupture  identifiées par le célèbre Institut de Technologie du Massachusetts (Etats-Unis).

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Yves Meyer : Des mathématiques appliquées au numérique

Yves Meyer, mathématicien français, vient de recevoir le prix Abel, décerné chaque année par l’académie norvégienne des sciences et des lettres depuis 2003.

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30 mars/9 avril : Découvrez la programmation du Festival FREDD 2017 !

Découvrez la programmation du Festival FREDD 2017! - Le Festival international du Film sur le Développement Durable plonge cette année dans les "Mers et Océans".

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Le retour des robots de l’espace

Depuis 2015, l’Agence Spatiale Européenne (ESA) a créé, dans sa station de Redu (Belgique), un centre de formation pour les enseignants européens baptisé E-Robotics Lab.

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Impact environnemental du numérique : il est temps de renouveler Internet

Publié par energie-climat.greenpeace.fr : Véritable système nerveux central de l’économie mondiale et système social à part entière, le web engloutit des quantités considérables d’énergie.

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Enseigner les enjeux énergétiques en transdisciplinarité

Publié par Géoconfluences, le site expert ENS/DGESCO de géographie : Les enjeux énergétiques et les thèmes corrélés (transition énergétique, énergies renouvelables) offrent un sujet de choix pour le travail transdisciplinaire avec les sciences économiques et sociales, les sciences physiques et les sciences de la terre.

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Feedback sur le projet "Ecole des Océans"

Avec Dominic Desjardins (ONF). Comprendre pourquoi l'ONF (Office National du Film du Canada) a choisi d'utiliser la réalité virtuelle dans un projet éducatif, comment cela fonctionne-t-il dans l'ensemble du "cours" (l'expérience dure 45 minutes en tout avec un mélange de vidéo et de réalité virtuelle, qui permet aux élèves d'être proactifs pour aller chercher l'information et bâtir des hypothèses).

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