Le modèle anglais de l'inspection : entretien avec Eddie Playfair
- jeudi, 12 mars 2015
- Interviews
![Le modèle anglais de l'inspection : entretien avec Eddie Playfair](/media/k2/items/cache/ac048a37b20d1d4df4bdf2ebe6bbc3bf_Generic.jpg)
Eddie PLAYFAIR est Principal du Newham Sixth form College dans East London.
Quelle autonomie pour les établissements anglais ?
Comment se déroule une inspection de collège en Angleterre ?
Inspection 2008 / 2015. Rien de changé.
- jeudi, 12 mars 2015
- Débats
![Inspection 2008 / 2015. Rien de changé.](/media/k2/items/cache/21c0576bea23dc1b15ecf44c7e7851b7_Generic.jpg)
C’est même pire. A la mi-septembre 2008, une directrice d’école de la région parisienne m’adressait, comme tant d’autres de toute la France, l’appel émouvant ci-dessous, qu’elle avait courageusement signé mais que j’avais anonymé, pour la protéger.
En savoir plus...L'autonomie vu d'ailleurs : les collèges anglais
- mercredi, 04 mars 2015
- Interviews
![L'autonomie vu d'ailleurs : les collèges anglais](/media/k2/items/cache/a78794f1bdd8b2ecf8cb6e485934052c_Generic.jpg)
Un entretien avec Eddie PLAYFAIR Principal du Newham College, à Londres
En savoir plus...Jean Pierre Véran : Développons la professionnalité des enseignants !
- lundi, 02 mars 2015
- Interviews
![Jean Pierre Véran : Développons la professionnalité des enseignants !](/media/k2/items/cache/fc22a1b66ed7e8dc368c09f8c417e025_Generic.jpg)
Numérique et pédagogie : quels apports internationaux à la réflexion française ?
La Revue Internationale d'éducation de Sèvres éditée par le CIEP a publié un excellent dossier intitulé : Pédagogie et révolution numérique
En savoir plus...Voie professionnelle, alternance, apprentissage : quelles articulations ?
- vendredi, 20 février 2015
- Débats
![Voie professionnelle, alternance, apprentissage : quelles articulations ?](/media/k2/items/cache/242b7cac26b02f080edc3ea8e0e494ba_Generic.jpg)
Dossier de veille de l'IFÉ : L’enseignement professionnel dans le secondaire reste mal considéré par les élèves comme par la société. Pourtant, depuis la réforme de 2009, les élèves sont de plus en plus nombreux à choisir l’orientation en lycée professionnel. L’image de ce dernier s’est largement modifiée ces dernières années, avec notamment le passage du baccalauréat professionnel de 4 à 3 ans.
En savoir plus...Autorité ou autoritarisme ?
- mardi, 10 février 2015
- Débats
![Autorité ou autoritarisme ?](/media/k2/items/cache/30c159f7039f4f65df10cdb5a5bd4371_Generic.jpg)
Une erreur éducative
Il faut rétablir l’autorité à l’école. Cette exigence scolaire, pour n’être pas totalement nouvelle, n’en retentit pas moins aujourd’hui avec une résonnance inédite. Car elle contredit à l’évidence une certaine « modernité » éducative qui prétendait jusqu’à il y a peu s’affranchir de tout discours prescriptif, qui entendait libérer l’école d’un autoritarisme jugé nuisible à l’épanouissement des enfants.
Les personnels de direction : quels managers pour l'EPLE (Etablissement Public Local d'Enseignement) ?
- dimanche, 18 janvier 2015
- Interviews
![Les personnels de direction : quels managers pour l'EPLE (Etablissement Public Local d'Enseignement) ?](/media/k2/items/cache/cbdc36bd56eef1b49a4218befad8fa79_Generic.jpg)
Le numérique modifie-t-il les modes de gouvernance ?
- vendredi, 02 janvier 2015
- Reportages
![Le numérique modifie-t-il les modes de gouvernance ?](/media/k2/items/cache/0561cc10daff735d0e0b338e3548f06d_Generic.jpg)
Des modes différents de pilotage se développent à travers les nouveaux modes de travail en réseaux, en partenariat et en projet. Ce mouvement concerne le secteur public comme le secteur privé et se décline à toutes les échelles de gouvernance. Comment modifie-t-il les modes de réflexion, les règles de décision, les outils de gestion et de régulation ?