Le temps des changements !
- dimanche, 15 mars 2015
- Edito
Nous appelons à la construction d'un véritable écosystème numérique qui n'oublierait ni les enjeux sociétaux et culturels, ni les infra structures avec le Très Haut Débit, ni les matériels, ni les formations, ni les ressources.
En savoir plus...Tourner autour du pot, esquiver l’essentiel, branler l’accessoire
- vendredi, 13 mars 2015
- Débats
C’est ainsi que Céline parlait des intellectuels qu’il ne portait guère dans son cœur… Cette petite phrase piquante s’applique magnifiquement aujourd’hui à bien des pans de l’action politique.
En savoir plus...La refondation et l’anesthésie par les « bonnes pratiques »
- lundi, 05 janvier 2015
- Débats
Refondation de l'école et système de l'inspection
- mercredi, 17 décembre 2014
- Débats
« Il ne peut pas y avoir de refondation de l'école sans refondation de la gouvernance du système et de l'inspection. Le fonctionnement du système pyramidal autoritaire, par tuyaux d'orgue et parapluies à tous les étages, par soumission descendante et par effet de cour ascendant, n'a pas vraiment changé. Le secrétaire général du syndicat majoritaire des inspecteurs (UNSA) avait déclaré lui-même qu'une refondation de l'inspection était indispensable alors que l'autre syndicat (FSU) avait proposé depuis longtemps un charte de déontologie pour les inspecteurs à étudier avec les inspectés
Je vous adresse ci-joint un texte d'un directeur d'école de l'académie d'Aix Marseille et un témoignage d'une prof de l'académie d'Amiens. A méditer ! Pierre Frackowiak
Najat Vallaud Belkacem : le collège unique du XXIe siècle
- mercredi, 03 décembre 2014
- Interviews
Refondation de l’Ecole : deux ans… et alors ?
- lundi, 01 décembre 2014
- Débats
Des recommandations aux actes
- jeudi, 27 novembre 2014
- Edito
Cet automne a vu la publication presque simultanée de deux rapports touchant le monde du numérique : le rapport du CNNum (conseil national du numérique) « Jules Ferry 3.0 », celui du CNIRE (conseil national de l’innovation pour la réussite éducative) « pour une école innovante ». Ce dernier ayant pour objectif général « de répondre aux difficultés rencontrées aujourd’hui par l’Ecole pour faire réussir tous les élèves en identifiant les pratiques innovantes existantes, en mutualisant les meilleures et les plus efficaces et en aidant à la mise en œuvre de nouvelles pratiques pédagogiques. Force de proposition, le Conseil doit jouer un rôle d’aiguillon en matière de politique d’innovation et de changement. »
Un plan ambitieux à la hauteur des enjeux !
- vendredi, 24 octobre 2014
- Edito