An@é
L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/
L’évaluation positive et bienveillante est consubstantielle de la pédagogie
- jeudi, 12 juin 2014
- Débats
Florence ROBINE privilégie l’Evaluation par Contrat de Confiance
L’évaluation est au cœur des objectifs de l’Education Nationale
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La curation
- dimanche, 22 juin 2014
- Débats
Ce dossier a été réalisation sous la coordination de Canopé Académie d’Amienspour Savoirs CDI.
par Christine Guerinet, enseignantedocumentaliste
Certes, il existe un consensus au niveau de la curation.
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La démocratie participative en soutien de la révolution numérique des campagnes
- mercredi, 25 juin 2014
- Interviews
La 9ème édition de Ruralitic approche : les prochaines Universités d’été des Territoires Ruraux et Numériques se tiendront les 26 et 27 août prochain dans le Cantal, au château de Vixouze.
L’arrivée du haut et très haut débit dans le monde rural est une aubaine pour les élus, les administrés et les organisations installées « au vert ». Ensemble, ils vont contribuer à l’émergence de nouveaux usages numériques et à la revitalisation des collectivités rurales.
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Numérique et transformations du monde du travail : vers de nouveaux équilibres
- vendredi, 27 juin 2014
- Débats
Après les forums organisés autour des thèmes : Le Migrant connecté, Nouvelles formes d’apprentissages, La Famille connectée et Les nouvelles relations 2.0, Digital Society Forumpropose Travail et numérique
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Enseignement et numérique : quelles difficultés, quels enjeux ?
- dimanche, 29 juin 2014
- Débats
Publié par Dinah GALLIGO sur Prospectibles - Une controverse s’est développée récemment en France sur la nécessité d’enseigner le numérique à l’école. Doit-on en faire une discipline comme les autres, comme les maths ou l’instruction civique ? Ou au contraire, aborder chaque aspect de ce nouveau champ de connaissance à partir des autres enseignements : philosophie, droit, économie, physique, etc. comme le propose Michel Guillou, dans son post sur la « littératie numérique » ?
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