Enseignement supérieur et numérique
Les cours ouverts en ligne et les apprentissages collaboratifs offrent des possibilités de diffusion, d’innovations pédagogiques et organisationnelles et contribuent à un renouvellement des pratiques d’enseignement. Analyses, expériences, ressources.
Boussoles IV - les Docks : Quelles formations pour une société de plus en plus numérique ?
- Écrit par Morandi Franc
Quels dispositifs de formation pour une société de plus en plus numérique ? Quelles possibilités ou opportunités pour la formation professionnelle ou la transformation des pratiques pédagogiques ? E-Learning, Hybridations et environnements immersifs. Echanges entre différents acteurs de la formation…
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Vers une éducation à la sobriété numérique
La transition écologique et la transition numérique ont donné naissance à un nouvel enjeu sociétal : la sobriété numérique. C’est une problématique au croisement des humanités numériques et des sciences de l’environnement, qui consiste à comprendre nos impacts technologiques sur l’environnement…
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Conférence de Philippe Bihouix : La sobriété est-elle l'avenir de la technologie ?
- Écrit par Desvergne Marcel
Low tech, industrie circulaire, écoconception, RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprises), le techno-discernement des entreprises devient incontournable pour contribuer à l'avenir bas carbone et écoresponsable des filières économiques. Dans quelle mesure les entreprises s'emparent-elles de ce changement de modèle ?
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Gouvernance, numérique et enseignement supérieur : Une immersion dans la #TransfoNumDuSup
La TransfoNumDuSup ? Mais qu’est-ce que c’est ? Cet ouvrage de Bertrand Mocquet nous démontre la nécessité d’une gouvernance numérique universitaire pour maîtriser la mutation en cours. Voici un extrait de la préface de Pierre Lévy :"... Une nouvelle culture…
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Le monde virtuel au service d’un monde réel, plus sûr et plus alerte face à la crise
- Écrit par An@é
« VOTRE mission si vous l’acceptez… est la mise en sécurité d’un site sensible dans lequel vient de se déclarer un sinistre. Vos atouts sont la parfaite connaissance du terrain et votre entraînement à tous les cas de figures, acquis…
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Les Assises NetExplo 2021 : Data transformation
- Écrit par Laurissergues Michelle
Comment comprendre, gérer, contrôler, partager et valoriser les données ? Thierry Happe, co-fondateur et président de NetExplo : " Depuis sa création l’Observatoire a permis de capter, d’analyser partout dans le monde avec une vingtaine d’universités pour découvrir la réalité…
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Quelle transition numérique pour l’Enseignement supérieur et la Recherche ?
Communiqué INRA : Le 27 juin 2019 a été dévoilée une étude dédiée à la « transition numérique et aux pratiques de recherche et d’enseignement supérieur » menée par l’Inra et l’Institut agronomique, vétérinaire et forestier de France, Agreenium. Cette…
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Les technologies peuvent-elles modifier la forme universitaire ? Certainement !
Publié par Jean-François Céci sur https://journals.openedition.org/dms/2356 Distances et Médiations des Savoirs : Dans l’article initiateur de ce débat (Peraya, 2018), il est question d’étudier la forme universitaire à l’intersection des trois niveaux d’analyse systémique (le niveau micro du terrain pédagogique, le…
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Etre polyvalent, savoir s’adapter et dominer sa communication
- Écrit par Desvergne Marcel
De futurs bacheliers se sont informés au Salon de L’Étudiant, organisé à Bordeaux, mais pas seulement pour les questions techniques. L’article paru dans " SUD-OUEST Dimanche " au lendemain du salon, est explicite. Plusieurs salons dédiés aux étudiants sont proposés…
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Les Techniques de Rétroaction en Classe (TRC)
" Le 8 novembre 2017, le cours " Se former pour enseigner dans le supérieur " débutera sur la plate-forme FUN-MOOC. Il m’a été demandé dans ce cadre d’enregistrer une vidéo, sous la forme d’une interview avec Saïda Mraihi (" Une journée avec… la…
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Les innovations technologiques sont-elles à l’origine des nouveaux rythmes et temporalités de l’université contemporaine ?
Par Anne Mai Walder, « Les innovations technologiques sont-elles à l’origine des nouveaux rythmes et temporalités de l’université contemporaine ? », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 16 | 2016, mis en ligne le 15 décembre 2016. URL : http://dms.revues.org/1605
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Les enseignants face à la révolution numérique : comment intéresser les étudiants aujourd’hui ?
- Écrit par Walraevens Joelle
A l’heure du « tout connecté », inutile de souligner que ceci s’applique également au monde de l’enseignement. Du cours magistral enseigné à des élèves il y a quelques années au cours digital, le monde de l’enseignement est lui aussi en pleine mutation. Et…
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Université contributive – état des lieux
- Écrit par Gilliot Jean-Marie
Pour une université en phase avec son temps et ses valeurs - La transition numérique modifie l’université de manière plus profonde qu’il n’y parait. Aborder cette transition par le prisme de la contribution permet d’avoir une vision émancipatrice du numérique. Nous…
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La plateforme France Université Numérique devient sup-numerique.gouv.fr.
En 2013, le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lançait la stratégie numérique pour l'enseignement supérieur. Aujourd'hui, la plateforme France Université Numérique fait l'objet d'une large refonte et devient sup-numerique.gouv.fr. Pour ceux qui veulent enseigner…
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"Accessibilité" pour les étudiants malentendants
- Écrit par An@é
Le consortium L@CCES est un regroupement d’établissements qui mutualisent ressources pédagogiques et humaines, afin de rendre « accessibles » des contenus de formation aux étudiants sourds ou malentendants.
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Enseigner la recherche à l'université ?
Avant de lire ce billet il est conseillé de lire d'abord ces 2 tribunes parues dans Libé : celle d'étudiants réclamant que ce ne soient plus des enseignants-chercheurs qui dispensent les cours en 1er cycle mais des profs "normaux", et celle…
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Coh@bit, un FabLab pas comme les autres à l'Université de Bordeaux
- Écrit par An@é
"Une cafétéria technologique". C'est ainsi que pourrait être décrit le tout jeune FabLab du pôle IUT de l'Université de Bordeaux, ouvert en janvier 2014. On y trouve des publics très différents qui s'y croisent et partagent leur savoir faire et…
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10e édition des Journées du ELearning de Lyon.
- Écrit par Tran Claude
Les 18 et 19 juin les Journées Lyonnaises du Elearning fêtent leur 10e anniversaire. Ce colloque International annuel dont le succès est indéniable est le fruit d'une collaboration étroite entre l'Université de Lyon, la Région Rhône-Alpes et le Pôle d'Accompagnement…
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E.learning, donnez nous du temps !
- Écrit par Moiraud Jean-Paul
Plus (+) de numérique, plus (+) de e.learning est un mot d’ordre d’actualité, j’y souscris volontiers mais … je voudrais répondre en écho. « D’accord mais donnez nous plus (+) du temps ! ». Le temps, un concept suffisamment généraliste pour qu’il…
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Université de compiègne : rendre visible l'innovation
Plateforme de recherche, de formation, de valorisation industrielle et de transfert de technologie, le centre d'innovation de l'Université Technologique de Compiègne accompagne le processus d'innovation dans la conduite de projets collaboratifs.
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