PROJET
Un journal du futur
Deux classes de quatrième ont participé à ce projet, chacune d’entre elles avait en charge l’invention et la production d’une édition quotidienne d’un journal qui pourrait paraître 1000 ans après notre ère.
Chaque élève a en charge la rédaction de deux articles de presse qui s’intègrent dans une rubrique du journal (mode, tourisme, actualité internationale, archéologie, petites annonces, sports, faits divers...).
Chaque rubrique est sous la responsabilité d’un groupe de deux à cinq élèves.
La semaine de la presse
L’objectif final est de parvenir à une publication du travail collectif et une distribution de journaux lors de la semaine de la presse.
Réinvestir des connaissances sur la science-fiction
Ce projet s’inscrit dans le prolongement d’une séquence consacrée au genre de la science-fiction, et permet de réinvestir les connaissances sur le genre, notamment concernant la critique implicite de notre société à travers la transposition dans le futur.
Éduquer aux médias
Le projet présente également un temps de travail sur l’analyse des médias : création d’un journal, choix des informations, documentation, écriture, construction de la "une" et des pages avec une hiérarchisation des informations et des choix de mises en page.
OBJECTIFS
Culture humaniste (programme et compétence 5 du socle commun)
· connaitre le fonctionnement d’un média, le journal
· développer la curiosité, l’esprit d’ouverture et l’esprit critique
Maîtrise de la langue française (programme et compétence 1 du socle commun)
· Lecture
o savoir identifier la ligne éditoriale et la structure d’un journal, d’un article ; analyser les rapports textes/images
· Écriture
o réinvestir les connaissances sur le genre de la science-fiction
o rédiger dans le style journalistique, respecter le système des temps, inclure des citations dans un texte, organiser et hiérarchiser le discours informatif
o savoir utiliser différentes ressources lexicales pour désigner un objet nouveau : mots-valises, néologisme à partir d’une racine, périphrases ou métaphores
o utiliser ses connaissances grammaticales et orthographiques pour rédiger correctement.
· Oral
o savoir échanger et débattre
Compétences numériques (programme et compétence 4 du socle commun)
· utiliser un traitement de texte pour construire une mise en page
· utiliser un logiciel de retouche d’image
