Figeac Patrick
Politique éducative à construire
- samedi, 30 mars 2024
- Chronique
Alors que notre système éducatif peine à scolariser tous les élèves dans des conditions décentes, que notre pays se distingue par une corrélation inquiétante entre inégalités sociales et scolaires, la situation devient périlleuse. Classes surchargées, crise du remplacement dans les écoles, problème de recrutement !
En savoir plus...Qui veut la peau de l'école?
- lundi, 18 mars 2024
- Chronique
Le service public d'éducation n'a jamais été aussi malmené, brutalisé, méprisé que durant ces dernières années... Par celles et ceux qui étaient censés le défendre et qui n'ont eu de cesse que de tenter de l'anéantir. L'école publique ne peut continuer à être ainsi bradée sans que les conséquences et les dégâts n'en soient considérables pour l'institution scolaire et pour ses usagers.Ce dénigrement permanent constitue une stratégie assumée et mortifère.
Lutte des places !
- vendredi, 08 mars 2024
- Chronique
Année après année, réforme après réforme, la grande aspiration à l'école républicaine et laïque "pour toutes et tous" se trouve mise à mal au profit de "l'école pour chacun". La décision gouvernementale d'en venir désormais à la création de groupes de niveau en mathématiques et en français pour les classes de sixième et de cinquième, dès la rentrée 2024 constitue une sorte de point d'orgue de la politique libérale voulue par la président de la République et son premier Ministre.
Circulez y a rien à voir...
- lundi, 04 mars 2024
- Chronique
Connaissez-vous les Etablissements Régionaux d'enseignement Adapté ? Ces structures accueillent, souvent en internat, des garçons et des filles âges de 12 à 18 ans, en difficulté cognitive, psychologique, sociale, familiale qui préparent un CAP. Ils étaient encadrés jusqu'à un passé récent par des instituteurs-éducateurs, des enseignants spécialisés et des professeurs de lycée professionnel pour les disciplines spécifiques.
En savoir plus...La politique du slogan
- lundi, 19 février 2024
- Chronique
Le ministre de l'Education nationale propose de rétablir le redoublement dont toutes les recherches montrent l'inefficacité à de rares exceptions prés, le caractère humiliant de celles et de ceux qui le subissent et le coût non négligeable pour la collectivité. Soyons cependant honnête, son abolition n'a pas pour autant amélioré le niveau et la qualité des apprentissages et n'a pas facilité non plus le travail des enseignant(e)s.
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