De la sécurisation des établissements !
- dimanche, 16 octobre 2016
- Débats
Le contexte particulièrement tragique que nous traversons au niveau national affecte nécessairement la situation des établissements scolaires. Les menaces qui pèsent désormais sur chacun de nos espaces publics imposent de nouvelles exigences de sécurité et de vigilance partagée que nul ne peut ignorer. La sécurisation des écoles, collèges et lycées est une priorité nationale.
En savoir plus...L'éducation des filles et des garçons : paradoxes et inégalités
- samedi, 15 octobre 2016
- Analyses
Dossier de veille de l'IFÉ, n°112: Dans les systèmes éducatifs mixtes, les filles et garçons reçoivent un enseignement considéré comme identique, mais qu’en est-il réellement ? On s’aperçoit que, malgré une meilleure réussite des filles à l’école (en termes de durée moyenne des études, de niveau moyen des diplômes, de taux de réussite aux examens), elles sont toujours sous-représentées dans les filières prestigieuses et porteuses d’emploi.
En savoir plus...Repenser le modèle. Réécrire le contrat.
- vendredi, 14 octobre 2016
- Débats
L’un des engagements de l’État envers ses citoyens est d’assurer leur éducation. Or, cette école élaborée selon un modèle de l’ère industrielle doit être repensée dit-on pour l’adapter aux écoliers de l’ère du numérique.
En savoir plus...Un président prestigieux pour "Je filme le métier qui me plait" - saison 10
- vendredi, 14 octobre 2016
- Brèves
Un réalisateur de notoriété internationale apporte sa personnalité au concours JE FILME LE METIER QUI ME PLAIT, qui fête en 2017 son 10ème anniversaire.
En savoir plus...Des formulaires de suivis autonomes et formatifs des devoirs
- mardi, 11 octobre 2016
- Dispositifs
Suivre les travaux de nos élèves est une tâche importante. Cette tâche peut cependant devenir fastidieuse en évaluation formative, lorsque l’enseignant accorde une marge de manœuvre aux élèves pour le choix, le rythme et le délai de remise des travaux : qui a rendu ? qui n’a pas rendu ? qui a commencé et non finalisé ? qui a repris son travail pour l’améliorer ?… Pourquoi ne pas alors responsabiliser davantage les élèves en leur confiant une bonne partie de cette tâche de suivi ? Et comment le faire numériquement ?
En savoir plus..."L'école fabrique les inégalités."
- lundi, 10 octobre 2016
- Chronique
Le Conseil National de l'Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) dresse dans un récent rapport un tableau plutôt sombre de notre école. Les inégalités entre les élèves des milieux populaires et les autres s'aggravent depuis 15 ans, pire, elles s'amplifient.
En savoir plus...Comment l’école amplifie-t-elle les inégalités sociales et migratoires ?
- vendredi, 30 septembre 2016
- Débats
C’est le titre du rapport publié il y a deux jours par le conseil national d’évaluation du système scolaire (CNESCO) et qui devrait faire l’effet d’une bombe. A la question : l’école amplifie-t-elle les inégalités sociales et migratoires ? La réponse apportée est oui et plusieurs fois oui et elle est étayée par les chiffres fournis par l’enquête PISA qui doit être réactualisée en décembre.
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L'éducation aux médias et à l'information, et parcours citoyen
- jeudi, 29 septembre 2016
- Analyses
"L'EMI permet aux élèves d'apprendre à lire, à décrypter l'information et l'image, à aiguiser leur esprit critique, à se forger une opinion, compétence essentielle pour exercer une citoyenneté éclairée et responsable en démocratie" ..
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