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Colloque "Activité humaine et numérique"
- jeudi, 07 janvier 2016
- Agenda
Les 14 et 15 janvier, le CREAD vous propose un colloque interdisciplinaire francophone en hommage à Monique Linard : "Activité humaine & numérique : état des lieux et prospective en sciences de l’éducation" au Pôle Langues.
En savoir plus...Les Gobelins : Journée Portes Ouvertes 2016
- jeudi, 14 janvier 2016
- Agenda
Save the date : JPO 2016 - La planète GOBELINS ouvre ses portes à Noisy-le-Grand en février et en avril ! Le samedi 6 février 2016 de 10h à 18h et le samedi 2 avril 2016 de 13h30 à 18h, les apprentis de GOBELINS, l'école de l'image, accueilleront les jeunes et leur famille pour leur faire découvrir la chaine graphique, les plateformes pédagogiques et présenter leurs formations et les métiers qu'ils pourront exercer.
En savoir plus...Les valeurs de la République
- mercredi, 06 janvier 2016
- Outils
Proposé par Canopé :
Comment accompagner la grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République ? - Quels sont les valeurs et les principes les plus essentiels qui font la République ? Quels sont les valeurs et les principes les plus essentiels qui font la République ? Ce sont celles et ceux qui sous-tendent l’ensemble des dispositifs et actions permettant de mettre en œuvre concrètement le « vivre-ensemble » dans l’école.
En savoir plus...BBA : "La révolution de l’apprentissage commence ici"
- mercredi, 06 janvier 2016
- Brèves
Communiqué:
Les 5 & 6 février prochains, le Big Bang de l’Apprentissage (BBA) ouvrira ses portes au Centquatre-Paris. Participatif et collaboratif, ce nouveau salon se positionne comme une plateforme d’échanges pour les jeunes, leurs parents, les organismes et branches professionnelles ainsi que les CFA.
En savoir plus...École et immigration : déjouer le piège culturaliste
- mardi, 05 janvier 2016
- Brèves
Abdelmalek Sayad, L’École et les enfants de l’immigration. Essais critiques, Paris, Seuil, 2014.
Présentation publié par Metropolitique.eu le 04/01/2016 :
"L’échec scolaire des enfants d’immigrés constitue l’une des thématiques des discours construisant l’immigration en problème social. Près de vingt ans après sa disparition, la parution d’un recueil de textes d’Abdelmalek Sayad apporte un éclairage précieux sur la façon dont l’école française se représente les enfants de l’immigration et sur le rapport des familles immigrées à l’institution scolaire.
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