An@é
Faire apprendre : vocation, profession, occupation ou passe-temps ?
- dimanche, 12 février 2012
- Débats
Publié le 9 février 2012 par Henri Boudreault Ph.D. professeur à l’UQAM en enseignement en formation professionnelle et technique sur son blog : didactique professionnelle
Il existe plusieurs appellations pour nommer celui à qui on donne le mandat de faire apprendre. Qu’on le nomme enseignant, professeur, maître, formateur, animateur, pédagogue, instructeur, moniteur ou éducateur, sa fonction est toujours essentiellement la même : amener la personne en formation à changer.
Mieux-apprendre, ou comment apprendre autrement
- dimanche, 12 février 2012
- Débats
Crédit photo : JRBrousse - PUBLIE PAR PEDAGOGEEKS - Mieux-Apprendre (SARL) a été créée par Bruno Hourst et Patrick Dorpmund pour faire connaître et utiliser la pédagogie du « mieux-apprendre » et des outils associés, en s’appuyant sur les livres et les travaux de Bruno Hourst (voir la bibliographie).
En savoir plus...Les juniors du Développement Durable
- dimanche, 12 février 2012
- Pratiques
Unique en France, le dispositif des Juniors du développement durable concerne plus de 12 000 écoliers de la Communauté urbaine de Bordeaux (Cub).
Le Blog des écoles des juniors du développement durable a été créé pour les écoles de la Cub qui participent au dispositif des Juniors du développement durable. Ainsi, enseignants, parents, enfants peuvent échanger autour du développement durable et des actions effectuées tout au long de l’année.
Pierre FRATH : Nouvelle offensive de l’anglais en France !
- dimanche, 12 février 2012
- Débats
Publié par Pierre Frath, professeur de linguistique anglaise et de didactique du plurilinguisme à l’Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA), directeur de la Maison des Langues, directeur-adjoint du CIRLEP, un des groupes de recherche de l’URCA. Le site.
L’architecture dans l’album pour enfants
- samedi, 11 février 2012
- Conférences
En mars 2010, à la demande de l’association La Laverie, qui œuvre à la diffusion de la culture architecturale, je m’étais penchée sur la manière dont l’architecture trouve (ou non) sa place dans l’album pour enfants.
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