Que fait-on à nos enfants ?
- lundi, 16 février 2026
- Chronique
Au nom du profit, nous faisons du mal aux enfants (et aux adultes) bien avant leur naissance : les taux d'infertilité dans nos sociétés n'ont cessé de croître. En 2022, un rapport du ministère de la santé sur les causes de l'infertilité écrivait déjà que l'évolution était inquiétante. Nombreux sont les problèmes économiques et sociaux expliquant partiellement cette situation: pollution de l'air, de l'eau, des aliments et des produits du quotidien.
À quoi servent les vieux ?
- mardi, 10 février 2026
- Débats
Ce titre reprend celui d’un article de Réjean Bergeron paru dans Le Devoir du 17 janvier dernier. https://www.ledevoir.com/opinion/idees/948741/quoi-servent-vieux? Les propos de monsieur Bergeron ont éveillé mon attention. Dans nos sociétés modernes les vieux, trop souvent considérés inutiles, sont parqués en marge de la société, à l’abri des regards, écrit-il.
En savoir plus...Investir pour l’engagement, la démocratie et les liens sociaux : le pari des Maisons des jeunes et de la culture (MJC)
- mercredi, 21 janvier 2026
- Fait marquant
Communiqué : A l’approche des élections municipales des 15 et 22 mars 2026, MJC de France rappelle l’importance de soutenir l’éducation populaire et plaide pour 7 leviers pour renforcer la cohésion sociale. Dans un contexte de crise économique, sociale, environnementale et politique, les 1 000 Maisons des Jeunes et de la Culture (MJC) réparties sur tout le territoire français affirment leur rôle essentiel comme laboratoires d'une démocratie locale, inclusive et participative.
En savoir plus...L’horizon invisible : former pour quelle société ?
- lundi, 01 décembre 2025
- Débats
Huitième volet de notre série : la question taboue des finalités du système éducatif. L’école française forme chaque année 12 millions d’élèves. Pour en faire quoi ? Des citoyens de quelle société ? Préparés à quel monde ? Dotés de quels savoirs pour quelle existence ? Ces questions, pourtant fondamentales, restent systématiquement dans l’ombre du débat éducatif. On débat ardemment des méthodes pédagogiques, de la formation des enseignants, des inégalités scolaires. Mais on n’interroge jamais l’horizon vers lequel tout le système converge. Cette invisibilisation n’est pas un oubli : c’est peut-être l’occultation la plus stratégique de toutes, celle qui protège l’ordre existant en empêchant de penser son obsolescence.
En savoir plus...Salon des Maires, Salon des Sports et Parasports, Salon de la Biodiversité : "Le meilleur en commun"
- lundi, 20 octobre 2025
- Fait marquant
Depuis sa création, le Salon des Maires est le lieu d’expression des territoires. Il accompagne les collectivités dans l’évolution de leurs missions, en anticipant les grandes transformations : transition écologique, longévité, attractivité, numérique, résilience, inclusion…Chaque édition fait écho aux enjeux concrets des communes, métropoles, intercommunalités, départements et régions.
En savoir plus..."Zéro pointé, une histoire politique de la violence à l'école" : Interview d'Eric Debarbieux
- mardi, 23 septembre 2025
- Interviews
Bienvenue dans la matinale Buissonnière, où nous avons le plaisir d'accueillir Éric Debarbieux. Éric est un éducateur, instituteur, et professeur émérite récemment retraité. Auteur de plusieurs ouvrages, il s'est particulièrement intéressé à la violence à l'école. Il a également été délégué ministériel auprès de plusieurs ministres.
En savoir plus...TOUS TÉMOINS ! Séminaire sur les images citoyennes – 20 et 21 octobre 2025 au Campus Condorcet
- mercredi, 10 septembre 2025
- Agenda
Les êtres humains sont d’éternels migrants
- lundi, 01 septembre 2025
- Analyses
La question des migrations sature le débat public dans un monde où la montée des nationalismes et les peurs identitaires qui mettent l’étranger à l’index, alimentent une rhétorique de submersion migratoire qui serait incontrôlable. C’est un sujet sensible, donc. Toutefois on peut l’analyser par une approche scientifique pluridisciplinaire tant la compréhension des migrations mobilise de multiples connaissances relevant des sciences naturelles et des sciences humaines : anthropologie, archéologie, démographie, économie, génétique, géographie, histoire, philosophie, sciences du climat, sociologie…
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