Durant une évaluation de seconde, tout se passe bien pendant quarante minutes, les élèves ont une interrogation de cours sur la méditerranée antique, un thème d'histoire en classe de seconde.

Tout d'un coup, une voix retentit. Un élève ? Non, la voix est celle d'un adulte. N'étant pas ventriloque, j'en déduis qu'il y a un problème. Un élève n'a pas eu de chance, son téléphone parle tout seul en répondant aux questions du devoir, son bluetooth a sauté, il ne peut plus entendre les réponses dans ses écouteurs. Il a eu le temps de prendre en photo l'énoncé, de demander à ChatGPT les réponses. Je suis pourtant ultra méfiant pendant les devoirs sur table.

Je pense qu'il faut absolument réagir vite dans les établissements face à l'innovation technologique pour la triche car les objets connectés sont devenus plus efficaces dans l'analyse des données.

On peut aujourd'hui avec ses lunettes, prendre des photos de n'importe quoi et demander à l'IA d'analyser la photo dans les branches de ses lunettes de façon discrète. Les nouvelles lunettes Meta peuvent faire cela. J'ai testé, je peux écouter ma musique sur Spotify avec le son dans les hauts parleurs dans les branches des lunettes sans que mon voisin à 1 mètre entende un son.

Bref, les discussions tournent en ce moment sur les protocoles d'évaluation et en particulier sur les devoirs maisons devenus aujourd'hui problématiques face à l'IA.

Je pense que les discussions devraient aussi concerner les devoirs en classe car j'ai un peu l'impression que les innovations de Daniel Auteuil dans le film de Zidi ne sont plus uniquement du cinéma.

Le débat reste ouvert.