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Confettis numériques ou pas... des pratiques sociétales peu nouvelles

Savez-vous que l’'emploi qui fut fait du confetti en papier et du serpentin confina à une véritable épopée durant la période 1891-1914 des confettis et serpentins au Carnaval de Paris ? Rapportant la journée de la Mi-Carême à Paris, Le Petit Journal écrit que le 21 mars 1895 place de l'Opéra : « On ne songeait qu'à se lancer des confettis par poignées ; le sol en était jonché à ce point qu'on enfonçait dedans jusqu'aux chevilles. »( Wikipédia)

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La Fraternité : le socle même d'une société dite civilisée !

Au fronton de nos édifices publics est affichée cette devise républicaine : Liberté, Egalité, Fraternité ! Sont-elles toujours respectées ces trois valeurs, non bien-évidemment, car notre société, avant tout humaine, n'est pas parfaite.......... cela se saurait n'est-ce-pas ! Mais la question que je pose avant tout ici, c'est bien de nous demander si elles sont écrites dans le bon ordre.

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Les héros de notre temps.

La marche des enfants de Washington a bouleversé l'Amérique. Ce mouvement inouï de tout un peuple lycéen n'avait qu'un but: obliger, à la place des parents complices ou défaillants, la Présidence  à s'opposer au lobby des fusils.

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Harcèlement: le paradoxe français !

Depuis 2010, la lutte contre le harcèlement scolaire porte ses fruits, le taux de victimisation a en effet baissé et ne concerne plus qu'un élève sur dix. 

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Lancement du Rapport de l’UNESCO sur le rôle des technologies mobiles dans l’éducation des réfugiés

L’UNESCO présentera le 27 mars (11h45) un rapport sur la capacité des technologies mobiles à répondre aux besoins éducatifs des réfugiés. Intitulé Un lien vital avec l’apprentissage : mettre la technologie au service de l’éducation des réfugiés, ce rapport est lancé dans le cadre de la Semaine de l’apprentissage mobile, un événement phare de l’Organisation sur les technologies de l’information et de la communication au service l’éducation (26 au 30 mars au siège de l’UNESCO).

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Repenser l'équipement de la salle de classe

Brice Sicart, professeur agrégé d'arts plastiques au lycée Simone-Veil de Valbonne, présente Classelab : la salle de classe comme premier dispositif pédagogique.

 

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Pratique pédagogique : « Je ne leur donne pas les réponses, je créé un climat d'entraide .."

Des élèves autonomes, impliqués, qui sont conscients de ce qu’ils sont en train d’apprendre et pourquoi ils l’apprennent dans une atmosphère sereine et collaborative : la classe de maternelle de Sophie Warnet, PEMF dans la Drôme,  a de quoi faire rêver. Elle nous livre ici quelques unes des clés de la réussite de sa pratique pédagogique.

« Dans ma classe… » : un entretien réalisé par Fabio Caldironi, sous la direction de Murielle Szac, produit par Comet Films.

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Transformation de l’architecture scolaire : ARCHICLASSE

La transformation de l’architecture scolaire est rendue nécessaire par les pédagogies appuyées sur les outils et services numériques. Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l’éducation nationale dans son rapport " Repenser la forme scolaire à l’heure du numérique ", après une mise en contexte du numérique dans les évolutions culturelles et sociétales, dresse un état des enjeux au sein de l’école.

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