Le numérique interroge les modalités de collaboration entre acteurs éducatifs

Situer le développement de la politique numérique au cœur de la coéducation est un sujet complexe. Il fait apparaître des enjeux fondamentaux pour notre système éducatif avec, d’une part, le problème de gouvernance partagée entre État et collectivité et, d’autre part, les modalités de collaboration et de partage entre acteurs, voire de mutualisation, mais aussi les problèmes d’inégalités territoriales.

Comme en matière de fournitures scolaires, l’équipement informatique des écoles n’est que de la compétence optionnelle des collectivités, soit pas une charge obligatoire. La décision de principe d’équiper les écoles avec du matériel informatique repose sur une volonté politique locale forte de développer le numérique dont le passage au B2I aura été un des supports des demandes de l’Éducation nationale. L’engagement local constitue un des leviers structurants d’une politique éducative locale globale.