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Auto défense intellectuelle

En cette période particulière que nous traversons, il faudrait, me semble-t-il, aiguiser très tôt l'esprit critique de nos élèves, susciter des questionnements pour éviter les manipulations en tout genre qui jouent sur le registre des émotions, et apportent des réponses toutes faites, simplistes et mensongères. Suspendre en quelque sorte leur jugement avant de partager des informations, et les  examiner ensuite à la lueur de la raison.

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Entretien avec Bruno Humbeeck sur la rentrée scolaire numérique et la pandémie

LettresNumériques.be : Interview Bruno Humbeeck : " Septembre 2020 était placé sous le signe d’une rentrée scolaire en code jaune, et la rentrée après le congé d’automne sera également chamboulée. Qu’est-ce que ça signifie pour la rentrée numérique dans les écoles ? Si les dernières mesures sanitaires remettent l’organisation scolaire en jeu, les acteurs de l’enseignement visaient au maximum le présentiel et présentaient l’offre numérique comme un ultime recours lorsque les règles de sécurité l’exigeaient. "

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Démocrazies : plongée au coeur du système électoral américain

Il y a quelques mois, en chemin pour un dîner en ville, la vitrine d'une librairie a attiré mon attention.

Plusieurs ouvrages mis en valeur et un peu en scène concernant le domaine... de la mode.

Je n'étais pas spécialement en avance sur l'heure de rendez-vous prévue pour le dîner, mais je suis quand même entrée... juste pour voir. 

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Contre la barbarie

La douleur est toujours présente, vivace et le chagrin s'en fond. Les mots nous manquent quand l'abject devient indescriptible et quand les questions s'accumulent : Qui, comment, pourquoi ? A quoi surtout ressemblera notre société après cette tragédie augmentée de la puissance du symbole. Nous peinons à aller plus loin, tétanisés par l'atrocité du crime et la stupidité du mobile.

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Comment construire une réponse collective à nos approches individuelles ?

" L'environnement dans lequel nous vivons nous incite à réfléchir et à éviter les stéréotypes tout prêts. L'interrogation provoque le temps de la réflexion.  Pendant les jours qui viennent, chacun d'entre nous cherchera sa réponse pour le monde éducatif qui doit participer à bâtir une société du "vivre ensemble". Ces réponses individuelles garderont leur singularité et leur identité pour construire une réponse collective représentative du caractère multidimensionnel et multiréférentiel propre à la pensée complexe qui permet le vivre ensemble." Alain Jeannel

 

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Pour l’école du futur. Rien ne pourra plus être comme avant ?

Il serait grand temps de changer de stratégie. Nous vivons actuellement des moments extraordinaires qui devraient logiquement conduire les responsables politiques, syndicaux, associatifs, à changer de stratégie pour envisager l’indispensable refondation de l’école. Pour la première fois depuis l’après-guerre, tout le monde est d’accord pour dire que « rien ne pourra plus être comme avant », qu’ « il y aura forcément un avant ceci ou cela, et un après ».

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Toi, moi, nous. Que dit-on à nos enfants ?

Par où commencer ? Comment décrire l’inexplicable ?

Vendredi 16 octobre, notre NOUS, nous tous, qui que nous sommes, de France métropolitaine, outre-mer, expatriée, de cœur ou d’adoption, avons été attaqués. Une partie de nous a été assassinée. Un bout de chacun.e de nous, qui que nous soyons, qui que nous ayons envie d’être, est mort en même temps que Samuel Paty, ce vendredi après une journée de cours.

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David Djaïz : Quel genre de cultivateurs avons-nous été ?

Ce matin, je me suis réveillé dans le chagrin, la pitié et la colère. Le chagrin face à un acte ignoble : la décapitation en pleine rue d’un enseignant de la République qui avait montré en classe les caricatures de Charlie Hebdo, pour tenter d’expliquer la liberté d’expression à ses élèves. La pitié pour sa famille, pour ses enfants, pour ses élèves et leurs parents, pour la communauté éducative de ce collège, sans doute brisée et traumatisée pour longtemps.

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