Vanessa Mazzari publie sur le blog de Génération Robots leur étude sur l'utilisation de la robotique en classe : "Ces dernières années ont vu la montée de l’intégration des nouvelles technologies dans les salles de classe. Les robots, permettant aux jeunes élèves d’appréhender la programmation, de se familiariser avec les nouvelles technologies, ou de développer une pensée scientifique, occupent une place de choix dans la boîte à outils 2.0 de nombreux enseignants".

" L’avenir s’imagine ! ", le serious game réalisé par l’Onisep Occitanie et ses partenaires, sensibilise les jeunes aux effets des évolutions scientifiques, technologiques, environnementales et sociales sur le monde professionnel et les invite à découvrir des métiers. Il leur permet aussi d’aborder la ques-tion de l’égalité femmes/hommes..

Défis : En août 2017, le lycée polyvalent Pierre Emile Martin, situé à Bourges, a choisi d’installer un robot collaboratif sur son campus. Un choix qui répondait à deux objectifs : former des élèves sur les nouvelles applications de l’automatisation, afin de les rendre directement opérationnels à la fin de leurs études, et produire ainsi une main-d’oeuvre qualifiée pour travailler avec les partenaires industriels sur des problématiques d’entreprises, et ce sur différents domaines.

Startup For Kids organise l'édition spéciale "Chacun ses superpouvoirs" axée sur l’école inclusive, le 24 et 25 mars 2019. L’événement, organisé en partenariat avec la Direction du Numérique du Ministère de l’Education Nationale se déroulera à 42, l’école de programmation. Enfants, parents et professionnels pourront alors appréhender cette thématique.

Colloque Les méninges 2019, le 12 mars dans le cadre de la semaine de l'emploi maritime - Le Lycée Professionnel Maritime du Guilvinec organise son 9^ème colloque annuel Les méninges, qui s'inscrit dans le programme de la semaine de l'emploi maritime. Le lycée se remue les méninges pour susciter des vocations avec un seul mot d'ordre : « Viens au lycée ! C'est le moment d'embarquer »