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An@é

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L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.
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Concours « Code ton lycée ! » : la communauté éducative vote pour sélectionner les 5 meilleurs projets

Dernier objectif : le grand Hackathon du 15 mars au salon Eduspot - Une nouvelle phase du concours « Code ton lycée » a commencé cette semaine : les 28 lycées franciliens participant au concours ont publié sur leur réseau social éducatif « Monlycée.net », du 5 au 9 février, leurs propositions d'application. 

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14 & 12 février : Conférence internationale pour la langue française et le plurilinguisme dans le monde

Dans le sillage du lancement, vendredi 26 janvier, de la plateforme www.monideepourlefrancais.com, l’Institut français organise les 14 et 15 février, une conférence à la Cité internationale universitaire de Paris sur la promotion de la langue française et du plurilinguisme. 

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21 février à Toulon : Nouvelles Formes d'Apprentissage

Le 21/02/2018 18:00 - 20:00 Toulon - Maison du Numérique et de l'Innovation

Évolution de l'accès aux contenus éducatifs par le web, développement de l'offre de MOOCs(*), numérisation des supports...Voilà un rendez-vous du Digital Society Forum à Toulon.

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Overseas Impressions, c'est pour vous ?

Comment faciliter le passage entre la compréhension orale et l’expression orale ? Overseas Impressions propose plus de 50 modules pour apprendre l’anglais, des niveaux A1 à B2, et découvrir le monde anglophone..

Canopé offre 3 modules vidéo gratuits aux enseignants d’anglais.

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La formation des chefs d’établissement en Norvège

Par le Centre Franco-Chinois pour l’Innovation en Education (CFCIE) :L’enquête PISA a fait l’objet d’une grande attention en Norvège et la faiblesse des résultats du pays a conduit à renforcer les exigences d’évaluation du système éducatif. De nouvelles procédures d’évaluation des élèves ont été mises en œuvre pour améliorer la qualité et réguler le travail des enseignants, selon les principes de la nouvelle gestion publique et de l’assurance-qualité.

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