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An@é

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L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/

Entrepreneuriat des jeunes : ce qu’entreprendre permet d’apprendre

Apprendre à entreprendre ou apprendre en entreprenant ? Chaque année des milliers de jeunes se lancent dans l’aventure avec le soutien de plus en plus affûté de nombreuses structures d’accompagnement, dont les missions locales et les boutiques de gestion. 
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Culture numérique

Publié par Olivier Ertzscheid, le 18 mai 2014 sur Affordance.info [carnet de recherche]. ISSN 2260-1856. 
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Comment utiliser les ressources d’Eduthèque en classe ?

Ariane Bach est enseignante en lettres modernes au lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles.
Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, elle utilise l’écriture créative pour mobiliser et motiver ses élèves de seconde. 
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Bab.la, portail d’apprentissage des langues, un outil gratuit

Bab.la, portail d’apprentissage des langues en ligne, est un outil gratuit conçu sur le principe de Wikipédia. 25 langues et 37 dictionnaires sont actuellement disponibles, comme français- anglais, français-espagnol, français-allemand, français-italien et inversement. Ils sont en développement constant grâce à l’ajout de nouveaux termes et expressions idiomatiques.
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Méta-objets du méta-monde

Publié par Ertzscheid Olivier, Affordance.info, ISSN 2260-1856 le 25 mai 2014 [Accès à l’article
A ma gauche, depuis la nuit des temps (ou en tout cas depuis les tous premiers "documents"), à ma gauche donc, les méta-données. Dont le caractère essentiel, vital et déterminant n’est plus à démontrer tant du côté de la sphère documentaire que du côté de celui des libertés publiques et des logiques de surveillance massives.
 
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