Concours européen du meilleur contenu pour les jeunes, les 3 premiers...
- mardi, 03 décembre 2013
- Fait marquant
Le prix du Meilleur Contenu en ligne est attribué à
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Education, numérique et culture des médias (3)
- mardi, 24 septembre 2013
- Débats
Résumons ici quelques notes de travail déjà datées, mais apparemment, et sauf contre ordre, non point dépassées par les événements récents. Évidemment, le développement « exponentiel » de la "cyberculture" donne lieu à de nombreux commentaires, mais enfin, trop épars ou trop individuels à nos yeux pour qu’ils puissent générer l’action commune de manière véritablement cohérente.
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Education, numérique et culture des médias (2)
- mercredi, 28 août 2013
- Analyses
La cosmogonie est un genre littéraire d’une remarquable persistance et d’une étonnante variété, l’un des genres les plus antiques qui soient. On dirait que le monde est à peine plus âgé que l’art de faire le monde. Paul Valéry, Variété I, 1924
Une discussion initiale pourrait donc porter sur l’état des lieux : quelle carte dresser de cet espace inédit que nous avons à habiter ?
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Professeurs documentalistes : do it yourself !
- dimanche, 16 juin 2013
- Débats
Entrée de l’Ecole dans l’ère du numérique sans les professeurs documentalistes
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ExploraTICE : la recherche documentaire à l’école primaire
- mercredi, 15 mai 2013
- Fait marquant
Conçu par des enseignants ressources en informatique pédagogique, le site ExploraTICE de l’inspection académique des Bouches du Rhône met à disposition des enseignants du primaire de nombreuses ressources pédagogiques pour initier les élèves à la recherche d’information sur Internet.
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Comment initier à Google et Google Images de façon critique : dossier
- lundi, 15 avril 2013
- Outils
Posté par Jean-Luc Raymond le Dimanche 14 avril 2013 sur NetPublic.fr
Docs pour Docs, portail des documentalistes de CDI délivre 2 dispositifs pédagogiques sur les outils Google avec un recul critique rare sur la firme de Mountain View en Californie et aussi une utilité soulignée des applications.
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De l’identité à la présence numérique
- dimanche, 20 janvier 2013
- Analyses
Ecrit par Angèle Stalder et publié sur Cactus Acide
Quelles notions enseigner quand on enseigne l’identité numérique ? Comment faire pour, une fois le discours légitime des dangers d’Internet énoncé, aller au-delà et apprendre aux élèves à évoluer dans cet espace médiatique en exerçant une présence numérique assumée ?
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Les croyances et l’évaluation de l’information sur Internet
- lundi, 14 janvier 2013
- Débats
Publié par l'Agence Nationale des Usages des TICE le 14 janvier 2013
Résumé : Alors que l'information est de plus en plus accessible via Internet et les moteurs de recherche, les élèves se trouvent confrontés à une masse d'informations très importante et ont souvent du mal à évaluer la pertinence de ces informations. En savoir plus...
Résumé : Alors que l'information est de plus en plus accessible via Internet et les moteurs de recherche, les élèves se trouvent confrontés à une masse d'informations très importante et ont souvent du mal à évaluer la pertinence de ces informations. En savoir plus...