C’est la vraie et rafraîchissante leçon de ces ateliers issus de la réforme des rythmes scolaires : laissons les enfants faire...

Ce n’est pas un temps de cours. C’est du périscolaire.

Ce jour-là, je me suis clairement laissé déborder et sincèrement qu’est ce que ça fait du bien parfois de se laisser déborder.

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Alors que le ministère prétend de bonne foi donner la priorité à l’enfant, les impératifs de la gestion et les pratiques technocratiques la font disparaître, noyée dans les usines à cases, dans les lignes budgétaires et dans le règne de l’apparence.

La réforme des rythmes scolaires est désormais en place, les ateliers ont lieu un partout en France et déjà se font entendre les premiers couacs...

L’engagement de la Ville d’Angers depuis trois ans

La ville d’Angers communique sur l’expérimentation mise en place depuis trois ans dans le cadre de l’aménagement des temps scolaires et déployée sur l’ensemble des écoles de la ville. Contexte, suivi d’expérimentation et mise en oeuvre.

La réforme des rythmes scolaires initiée par le gouvernement et son ministre de l’éducation, Vincent Peillon, a fait pendant de longs mois l’actualité médiatique.

Le gouvernement de François Hollande a fait de l’Ecole la priorité de son mandat et a engagé sa refondation avec Vincent Peillon, Ministre de l’Education Nationale.

Martine Aubry connaît très bien les problèmes de l’éducation. Elle n’a pas pu oublier les quatre piliers de l’éducation évoqués par son père, Jacques Delors : 

Après la publication du décret sur les nouveaux rythmes scolaires, les réflexions et concertations avec les instances locales (équipes éducatives, associations, familles, etc.), battent leur plein au sein des communes. Leur priorité est de définir ce que sera dés septembre 2013 ou 2014, la politique éducative de la ville quant au réaménagement des temps scolaires et périscolaires.