Analyses - Actualité de l'enseignement, de l'éducation, de la pédagogie, de la formation et de l'école - Educavox - Educavox, Ecole, pédagogie, enseignement, formation

An@é

L’association An@é, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique. Educavox est un média contributif. Nous contacter.

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« Que faire après un bac +2/+3/+4? »

lundi, 16 février 2015

Agenda

L'Etudiant propose la 1^ère édition bordelaise du Salon : « Que faire après un bac +2/+3/+4?»
Le samedi 7 mars 2015 - Cité Mondiale - 10h à 18h

Réflexions sur les badges

lundi, 16 février 2015

Pédagogie

Publié par Jacques Dubois, jackdub sur son site Prodageo (CC) (CC)

Que peuvent apporter les badges ouverts à notre système éducatif ? J’ai récemment visionné un atelier proposé par la VTE (Vitrine Technologie Education) sur les badges. Un point me semble particulièrement intéressant à mettre en avant : ces badges permettent d’afficher une marque de reconnaissance.

Evaluations

Génération Z : le cerveau des enfants du numérique

samedi, 14 février 2015

Brèves

Le cerveau des enfants nés à l'heure du digital est-il différent ? A-t-il gagné ou perdu des aptitudes ? Réponses du psychologue et spécialiste du développement de l'enfant Olivier Houdé sur scienceetavenir.fr

Société connectée

Le premier cahier de dessin animé : à vos crayons !

vendredi, 13 février 2015

Brèves

Le premier cahier de dessin animé : à vos crayons !

Le cahier de dessin animé est un concept original paru aux Éditions animées et mis au point par Claire Faÿ et Pierrick Chabi. Publié le 13 février 2015 par Gaëlle Noëson sur lettresnumeriques.be

Images

L’éducation nationale présente sa « réserve citoyenne »

jeudi, 12 février 2015

Brèves

Le ministère a précisé lundi 9 février dans quel cadre le grand public pourrait intervenir dans les écoles pour transmettre les « valeurs de la République ».