An@é
Qu’est-ce que les communs (numériques) ?
- mercredi, 11 mai 2016
- Débats
SavoirsCom1 : Deux membres du collectif, Pierre-Carl Langlais et Silvère Mercier, ont eu le plaisir d’être invités par Radio Fréquence Paris Plurielles dans le cadre d’une tranche horaire animée par la Fondation Copernic sur le sujet des communs. Merci à Damien et Corentin pour l’animation et à Claude pour la technique !
En savoir plus..." E-reputation : médiation, calcul, émotion "
- mardi, 10 mai 2016
- Analyses
Olivier Ertzscheid, Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication :
*Camille Alloing a eu la gentillesse il y a quelques mois de me demander d'écrire une postface pour son ouvrage "E-reputation : médiation, calcul, émotion". A l'occasion de la sortie de cet ouvrage (que je vous recommande chaudement pour la simple et bonne raison que Camille est la personne qui me semble faire le travail de recherche le plus intéressant et le plus approfondi sur ce sujet dans les SIC francophones), la voici (la postface).
En savoir plus...Des manuels scolaires collaboratifs coécrits par 400 professeurs
- lundi, 09 mai 2016
- Fait marquant
Lelivrescolaire.fr : l’édition collaborative disruptive, alternative innovante à l’obsolescence des manuels scolaires
Sous la coordination de l’éditeur nouvelle génération Lelivrescolaire.fr, 400 professeurs de toute la France ont travaillé ensemble pour concevoir et rédiger, en seulement quelques mois, les nouveaux manuels de français et d’histoire-géographie destinés aux collégiens.
En savoir plus...Grand Entretien avec Richard David Precht
- lundi, 09 mai 2016
- Brèves
Grand Entretien avec Richard David Precht publié par Patrice van Eersel : “L’école doit redevenir un lieu qui stimule l’esprit créatif et le bonheur d’exister” - Très populaire outre-Rhin, ce philosophe allemand démontre l'archaïsme du système scolaire occidental...
Education culturelle : Nouveau défi !
- lundi, 09 mai 2016
- Agenda
Les RDV de Bordeaux 8-10 juin 2016 - Télécharger le programme PDF
En savoir plus...SAVOIR(S)
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