An@é
L'université Toulouse 3 expérimente l'enseignement par les pairs
- dimanche, 22 février 2015
- Brèves
Publié par le correspondant à Toulouse, Frédéric Dessort d'Educpros.fr
Le "Peer Instruction" ou enseignement par les pairs. C'est la pédagogie active qu'étrennent actuellement un millier d'étudiants à l'université Toulouse 3 – Paul-Sabatier. Une expérimentation dénommée Spiral pour "solutions pédagogiques innovantes pour la réussite et l'attractivité en licence". Tout un programme.
En savoir plus...Ressources numériques ludiques pour les sciences
- vendredi, 20 février 2015
- Fait marquant
La Cité des Sciences et de l'Industrie propose en ligne de nombreuses expériences ludiques interactives à destination des jeunes de 7-14 ans. Elles abordent une grande variété de thèmes : agriculture, alimentation, environnement, développement durable, énergie, techniques, industrie, mathématiques, physique, chimie, sciences de la vie et de la terre, corps humain, médecine, santé, espace, astronomie, information, communication, arts, science et société. Publié sur Eduscol.fr
En savoir plus...International Business school
- vendredi, 20 février 2015
- Agenda
Tawhid Chtioui, directeur de l’ICD, et Marjory Déjardin, réalisatrice, convient les étudiants en avant-première à la projection du documentaire «Le philosophe et les croyantes»,
lundi 2 mars à 17h30 sur le campus du Groupe IGS.
Centre de langue française
- jeudi, 19 février 2015
- Agenda
Le Centre de langue française de la CCI Paris Ile-de-France lance des ateliers inédits pour professeurs de français langue étrangère (FLE)
En savoir plus...Parent 3.0, nouvelle parentalité à l'ère du numérique
- vendredi, 20 février 2015
- Interviews
L’An@é (Association nationale des acteurs de l’école, qui édite le site Educavox) et Parents 3.0 ont organisé à Paris une rencontre enseignants / parents autour du numérique. L’idée : comprendre comment le numérique peut changer, dynamiser les relations avec les familles. Les propositions issues de ces échanges seront bientôt édités!
En savoir plus...SAVOIR(S)
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