La mise en place de l’EMI (Education aux Médias et à l’Information) suite à la Loi de refondation de 2013 est le signe d’une conscience institutionnelle forte : il faut accompagner les jeunes dans leur démarche informationnelle et la construction d’un rapport critique et émancipé à l’information et aux médias.
Pour cela, il nous faut nous éloigner résolument des discours et lieux communs sur les « jeunes connectés » qui polluent la réflexion éducative, et nous intéresser directement aux pratiques de ces jeunes.
A travers des enquêtes de terrain, menées auprès de nombreux jeunes et enseignants, dans et hors les classes, nous verrons quelles sont les pratiques effectives des jeunes en matière d’information, ainsi que les besoins, déclarés ou observés sur le terrain, de nos élèves, et proposerons des pistes éducatives et pédagogiques pour une mise en œuvre de l’EMI efficace et pertinente.
