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An@é

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L’association, fondée en 1996, à l’initiative de la création d’Educavox en 2010, en assure de manière bénévole la veille et la ligne éditoriale, publie articles et reportages, crée des événements, valorise les innovations, alimente des débats avec les différents acteurs de l’éducation sur l’évolution des pratiques éducatives, sociales et culturelles à l’ère du numérique.
URL du site internet: http://www.acteurs-ecoles.fr/

En janvier : les nouveautés de TOPLA

La Forêt de Lucy, le 1er jeu de plateau de TOPLA pour sensibiliser au handicap grâce aux contes & légendes bretonnes

En partenariat avec l'Association Régionale de l'Intégration qui aide les enfants en situation de handicap.

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Card’inno #4 - Les enjeux de l’oral - Tome 1

Cécile BETERMIN – Conseillère Académique CARDIE - Poitiers : " Comme vous le savez, l’oral est devenu un enjeu majeur pour les élèves. Il est un facteur très discriminant, ceci dès la maternelle, et un véritable enjeu d’insertion sociale et professionnelle. La réforme du lycée, et son épreuve terminale “Grand oral”, doit nous amener à repenser la place de l’oralité dans le quotidien de la classe, et ceci, dès le collège, en dépassant la simple préparation aux épreuves du brevet et du baccalauréat.

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13/18 octobre 2020 : la semaine numérique de Montréal

MTL connecte édition 2020 est un événement 100% en ligne dont le but est de stimuler l’économie en encourageant les interactions, en développant les connaissances, en créant des opportunités d’affaires et de réseautage.

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30 octobre/1er novembre 2020 : Congrès des classes inversées et des pédagogies actives

Le Congrès des classes inversées et des pédagogies actives (CLIC) célèbre cette année sa 5ème édition sous un format inédit : en ligne. Pendant trois jours, des enseignant.e.s de toute la France et de régions francophones vont échanger et se former entre pairs, autour de plus de 100 ateliers, sur leurs pratiques des classes inversées et des pédagogies actives.

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Rapport de l'UNESCO : les progrès de l'éducation des filles menacés par la Covid-19

Rapport de l'UNESCO illustre les progrès de l'éducation des filles au cours des 25 dernières années, aujourd'hui menacés par la Covid-19

Paris, 9 octobre – Un rapport de l'UNESCO publié à l'occasion de la Journée internationale de la fille (11 octobre) montre que depuis 1995, 180 millions de filles de plus se sont inscrites dans l'enseignement primaire et secondaire. Cependant, malgré une augmentation à tous les niveaux de l'éducation, les filles sont toujours plus susceptibles d’être exclues que les garçons, et cette exclusion s’est accrue en raison de la pandémie actuelle.

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