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16 mai : Créathon 2018, le plus grand hacktahon pédagogique au monde !
- samedi, 12 mai 2018
- Agenda
Ce Créathon est le quatrième hackathon organisé par le groupement d’intérêt scientifique INEFA, il constitue la première étape d’une démarche d’innovation du territoire destinée à faire émerger le plus d’idées possibles sur les ressources pédagogiques utiles à l’apprentissage et à la formation.
Cette étape ne peut réussir sans une ambitieuse dimension partenariale et internationale. Elle s’appuie sur les acteurs de la francophonie pour développer ensemble des idées qui seront débattues et partagées ensuite dans la communauté francophone grâce à la potentialité des outils et services numériques.
En savoir plus...Du 29 Juin au 1er Juillet : CLIC 2018 : "Changer de posture pour apprendre"
- mardi, 05 juin 2018
- Agenda
Du 29 Juin au 1er Juillet 2018 se tiendra à l’Université Paris-Descartes le CLIC 2018, troisième édition du congrès des classes inversées et des pédagogies actives.
En savoir plus...Les 14, 16 et 17 mai : Les Routes de l’esclavage
- jeudi, 19 avril 2018
- Agenda
Les Routes de l’esclavage de Daniel Cattier, Juan Gélas et Fanny Glissant - Les 14, 16 et 17 mai prochains à 19h30 et 18h
En savoir plus...Du 29 mai au 7 juin : Festival urbain de lecture à voix haute et de livres lus
- samedi, 26 mai 2018
- Agenda
8ème édition de VOX, le festival urbain de lecture à voix haute et de livres lus qui se tiendra à Montreuil du 29 mai au 7 juin.
En savoir plus...Monique Dagnaud : " Les makerspaces: un petit coin de paradis technologique "?
- mardi, 08 mai 2018
- Débats
Par Monique Dagnaud Directrice de recherches à l'EHESS, PSL Research University sur Telos-eu.com
Dans un livre très documenté[1], Isabelle Berrebi-Hoffmann, Marie Christine Bureau et Michel Lallement nous convient à un voyage ethnographique dans les hackerspaces, les makerspaces et les fablabs, ces temples du bidouillage qui prolifèrent aujourd’hui en France. À l’issue de la lecture, une hésitation est permise : s’agit-il de laboratoires de l’innovation, leviers utiles à l’économie nouvelle, ou bien de pôles d’éducation populaire dédiés à l’art de la main et à finalité intégratrice ?
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