Marcel LEBRUN : n'opposons pas le cours traditionnel et la classe inversée.
- vendredi, 12 février 2016
- Interviews

Marcel LEBRUN, docteur en sciences est professeur en technologies de l'éducation et conseiller pédagogique à l'Institut de Pédagogie Universitaire et des Multimédias de l'Université Catholique de Louvain.
Il accompagne en particulier les enseignants dans la mise en place de dispositifs techno-pédagogiques à valeur ajoutée pour l'apprentissage.
Articuler le travail des étudiant·e·s en et en dehors de la classe
- mercredi, 10 février 2016
- Didactique

Amaury Daele propose sur son site (Creative Commons) pedagogieuniversitaire.wordpress.com :
Il y a quelques temps, j’avais publié un article sur ce blog intitulé « Faire travailler les étudiant·e·s en dehors de la classe« . J’y présentais un document issu d’une réflexion collective avec des enseignant·e·s de mon université pour proposer aux étudiant·e·s des activités d’apprentissage pour préparer, exploiter ou prolonger les activités en classe.
En savoir plus...Ecole et la grande transformation ?
- mardi, 09 février 2016
- Outils

Des raisons de lire ou de relire l'ouvrage : la « grande transformation » que François Muller et Romuald Normand proposent.
En savoir plus...La classe inversée, un modèle à suivre pour l’école numérique ? Pas certain…
- lundi, 08 février 2016
- Débats

Les microcosmes éducatifs ne bruissent que de ça… Après les MOOC et les tablettes, la classe inversée est, semble-t-il, au cœur de la réflexion de tous ceux qui veulent bien se préoccuper de faire avancer la pédagogie et de la mettre en adéquation avec son temps. Écrivez un article avec, dans le titre, l’expression « classe inversée » ou, mieux, « flipped classroom » qui fait tout de suite plus branché et vous verrez votre notoriété en ligne atteindre des sommets. Pour tout vous dire en secret, ce billet n’a d’autre but que celui-là…
En savoir plus...Une veille d'actualité : La classe inversée
- mercredi, 03 février 2016
- Outils

Cette approche pédagogique consiste à rendre disponibles les cours magistraux, en lien avec le contenu de formation ou les savoirs essentiels, sous forme de capsules vidéo et d’inviter les élèves à les visionner en devoir avant l’activité pratique qui aura lieu en classe par la suite.
En savoir plus...# clise2016 : " J'enseigne mais apprennent-ils ? "
- lundi, 01 février 2016
- Interviews

Florence ROBINE à l'écoute de Marcel LEBRUN.
L'association « Inversons la classe » est une association de bénévoles qui a pour but de diffuser l'information sur la classe inversée et pour que cette pratique pédagogique fasse partie de la malette pédagogique de chaque enseignant. Après avoir organisé avec succès le premier congrès national sur le sujet en 2015 elle lançait la première Semaine Francophone de la classe inversée – la CLISE2016 – du 25 au 29 janvier 2016 en invitant toutes celles et ceux qui, curieux et intéressés par cette démarche pédagogique ou déjà pratiquants, souhaitaient venir échanger et partager sur la classe inversée.
En savoir plus...Les sept outils de l’innovation (et ce n’est pas ce que vous pensez…)
- lundi, 01 février 2016
- Dispositifs

L’innovation est certes l’un des mots « buzz » les plus entendus/lus aujourd’hui. Que ce soit dans le monde des affaires, l’ingénierie, les relations publiques, les systèmes de transport et d’approvisionnement, les innovations à caractère social, etc., …on voit l’émergence de services et de produits dont les nouvelles caractéristiques font en sorte qu’ils contribuent à faire une différence positive, aidante et tangible pour la société. Sans ces retombées, point d’innovation.
En savoir plus...Apprendre !
- lundi, 01 février 2016
- Débats

Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir, de l'émotion, des informations reçues ou encore des investigations entreprises ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Pourquoi perdent-ils souvent le goût d’apprendre à l’école ? Comment faire pour faire renaître ce désir ? Comment accompagner une personne dans l’appropriation de son savoir ?
En savoir plus...S'INFORMER
Tout l'agenda
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