La question de l’organisation du temps scolaire à l’école ne cesse de diviser la société française. En dix ans, certains écoliers auront connu jusqu’à trois réformes successives des rythmes scolaires, et ce sans qu’il existe de véritable consensus sur leur impact. Il y a eu en 2017,  le rapport de Catherine Becchetti-Bizot  " Repenser la forme scolaire à l'heure du numérique ". La période que nous venons de vivre récemment  porte la question du numérique comme lien entre l'école et la maison, peut-il être un vecteur de continuum éducatif ? Les temps et les espaces sociaux, scolaires, culturels peuvent-ils être pensés différemment ?

Par Anne Veghte-Quatravaux, IAN Lettres de l’Académie de Montpellier et Sabrina Caliaros, DRANE de la Région académique Occitanie : Avec l’évolution des métiers et du monde professionnel, la nécessité de la maitrise du numérique est un enjeu qui est devenu encore plus criant depuis la crise sanitaire.

Pour développer des pédagogies plus actives, maitriser le numérique est indispensable comme le révèle le dernier rapport de la DEPP « Le numérique éducatif : que nous apprennent les données de la DEPP à l’école ? »[1].

Pour l'épisode 20 des Lundis de Ruralitic, Sébastien CÔTE,  a donné la parole à  Aurore SAADA, conseillère technique enfance jeunesse  et à Thomas BUREAU, conseiller technique médiation numérique  de Familles Rurales www.famillesrurales.org pour évoquer l'action de l'association en matière d'éducation à la citoyenneté numérique.

Comment impliquer les jeunes dans la vie du territoire ? Comment profiler l’avenir AVEC eux et pas seulement POUR eux mais SANS eux ? Et comment le Numérique peut-il constituer en partie le support de cette « reconstruction » du lien entre jeunes et politique ? Le 26 avril de 17h 30 à 18h 30, dans le cadre des "Lundis de RURALITIC" que Sébastien CÔTE anime, ont été abordées les relations des jeunes et de leur rapport à la citoyenneté avec Hugues Renard, chef de projet Démocratie Participative du Département du Val-de-Marne, et Katharina Zuegel, codirectrice de Décider Ensemble.

Animé par Sébastien CÔTE, la séance des lundis de RURALITIC du 19 avril a permis de découvrir le dispositif des Promeneurs du Net avec Sophie SUEL, coordinatrice du réseau promeneurs du net en Isère et Sylvain CAËL, animateur jeunesse sur le secteur de la vallée de l'Eyrieux, pour le centre intercommunal d'action sociale Privas centre en Ardèche.

En anticipation du Smart Village RURALITIC des 25, 26 et 27 août prochain, l’intervention du 12 avril, animé par Sébastien COTE, sur « Le rôle des Campus Connectés d’Ardèche pour favoriser la poursuite d'études des Jeunes Ruraux » a permis de comprendre le rôle des Campus Connecté d’Ardèche, avec les interventions de Ali AKSEN, Responsable des études de l'A2c Privas et de Michaëlle GROSHANS, Responsable desprojet et partenariats du Campus Connecté de Romans.

Le ministère de l’Éducation nationale a publié en 2020 un appel à projets dont l’objectif était de poursuivre les actions engagées depuis 2017 à travers les "écoles numériques innovantes et la ruralité". L’objectif est de réduire la fracture numérique, particulièrement observée dans les écoles rurales. Créer et faire vivre des « Tiers-lieux » d’animation qui permettent l’inclusion numérique de la société, voilà un autre sujet tout aussi sensible. Et enfin, dans une société où l’utilisation, la protection et la valorisation des données au niveau mondial est un enjeu majeur du XXIème siècle, serons-nous au rendez-vous ? Voici trois points des réalités de la transformation numérique.

Ce NEC local est porté par l’Espace Numérique Sud-Charente. Le comité d’organisation intègre l’Agence Nationale de Cohésion des Territoires, la Région Nouvelle Aquitaine, le Département de la Charente, la Préfecture de Charente, la Mednum et Hubik, le Hub territorial pour un numérique inclusif. La première journée a été consacrée à la médiation numérique et ses publics, la seconde sera dédiée aux Tiers-Lieux et aux meilleures façons de les faire vivre.