Du 30 novembre au 2 décembre, trois jours pour se former et tout savoir sur l’actualité du numérique éducatif : Réseau Canopé sera présent avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse sur un stand commun pour présenter aux enseignants, aux collectivités et aux edtechs l’actualité de l’innovation pédagogique : Territoires numériques éducatifs, e-inspé, ressources et formations... Trois conférences sont prévues (sobriété numérique, enjeux de l’inclusion, international). Deux conventions seront signées, l’une avec la GMF, l’autre avec la Banque des Territoires au profit de l’accélérateur de projets Passerelles

Louis Derrac anime lors du salon Educatech un grand débat qui propose de confronter des imaginaires. Le jeudi 1er décembre à 15h 15 en conférence plénière : Métavers ou" low tech" : que disent nos imaginaires numériques de la place de l’École dans la société ?

Inteview de Louis Dupain, Directeur des opérations - IMMERSIVE LEARNING LAB, en amont de la rencontre. "Quel est votre imaginaire de l’École en 2050, quels acteurs, quelles pédagogies et quelles technologies s’y imbriquent et dans quel objectif ?"

Une journée « Evaluation et mesure d’impact des projets d’éducation aux médias et à l’information » a été  organisée par le Ministère de la culture sur le thème annuel : "Rencontres : culture numérique" le 13 octobre dernier à la Cité des sciences et de l’industrie en partenariat avec Universcience.

Du plan numérique pour l’école aux Territoires pour un Numérique Éducatif, des AMI aux Plans d’Investissements d’Avenir, ces dernières années ont été marquées par un renouveau régulier et important des expérimentations nationales et locales en faveur d’un développement massif du numérique en éducation.

Qu’on parle de ses manifestations numériques (jeu vidéo, réalité virtuelle) ou analogiques (jeu de plateau, jeu de rôle sur table, etc.), le jeu est un média influent et omniprésent dans nos vies : on joue dans de plus en plus de domaines et de situations, et les œuvres ludiques sont aujourd’hui largement reconnues pour leur potentiel esthétique, narratif, culturel ou pédagogique.