La Journée de réflexion en enseignement supérieur a réuni, à l'Université Laval, un ensemble diversifié d’acteurs issus du milieu de l’enseignement supérieur. L’objectif était d’examiner, dans une optique scientifique et critique, les modalités d’intégration de l’intelligence artificielle générative (IAg) en contexte collégial et universitaire, ainsi que de discuter ensemble des enjeux épistémologiques, pédagogiques et institutionnels qui en découlent.

L’émergence de l’intelligence artificielle générative marque une rupture dans les pratiques universitaires contemporaines. De l’enseignement à la recherche, en passant par l’évaluation et l’accompagnement, l’IA redéfinit les contours de l’apprentissage et de la transmission du savoir. On peut vaciller entre fascination et inquiétude. Face à cette transformation, comment les établissements d’enseignement supérieur repensent -ile leur mission, leurs outils, leurs pratiques ? Comment intégrer un développement d’IA centré sur les besoins et les valeurs des personnes et des sociétés ? Comment LoiZéro, avec son approche non seulement puissante mais aussi essentiellement sécuritaire, peut-elle être la réponse constructive de l’équipe de Yoshua Bengio face aux enjeux ? Voici quelques articles récents qui ouvrent pistes et perspectives ! Merci aux contributeurs !

Le 18 juillet prochain, la France s'apprête à accueillir un événement mondial d’envergure : la 55e édition des Olympiades Internationales de Physique (IPhO) se déroulera pour la toute première fois dans le pays du 18 au 24 juillet 2025 à l’École polytechnique (Île-de-France).

Jeudi 12 juin 2025, Ubisoft Bordeaux accueille dans ses locaux 160 collégiens et lycéens de la Région Nouvelle-Aquitaine pour une journée immersive autour de la création de jeux vidéo. Cet événement s’inscrit dans le cadre du Festival Éducation du Futur, organisé par Fusion Jeunesse, une association franco-québécoise engagée contre le décrochage scolaire, qui met en place des projets pédagogiques expérientiels au sein des établissements scolaires.

Rencontre avec Jean-Francis Charrondière Directeur du réseau Pigier en France. A l'occasion de la célébration des 175 ans de cette école, nous l'avons interrogé sur la façon dont ce réseau d'école aborde la révolution numérique dans l'organisation de sa société, de l'impact au niveau des formations.

En 2025, Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine, l'Agence régionale pour l’orientation, la formation et l’emploi, déploie une programmation ambitieuse à destination des professionnels de l’orientation, de l’accompagnement et de la formation. Ateliers immersifs, formations innovantes, expositions thématiques… : une dynamique régionale pour découvrir, expérimenter et faire évoluer les pratiques pour donner un second souffle à l’accompagnement vers l’emploi.

Comment l’IA peut aider les étudiants à réussir leur concours ? Par exemple, celui de la première année de médecine pour lequel mes étudiants s’emploient à travailler bien plus que dans d’autres filières. Cette épreuve reste l’une des plus exigeante du système universitaire français, aussi les étudiants dont seulement 20 à 30% la réussiront, essayaient de mettre tous les avantages de leur côté pour décrocher le saint Graal. Mémorisation massive, charge de travail intense, gestion du stress, esprit de synthèse… autant de compétences à mobiliser dans un temps limité et face à une concurrence des plus sévères. De quoi parfois les décourager !

Notre École au défi du bien-être de ses personnels : Des recherches et des expériences qui réenchantent les métiers de l’éducation : Sous la direction de Aziz Jellab et Christophe Marsollier vient de paraitre une œuvre collective qui montre comment le bien-être est constitutif de la réussite scolaire et de l’engagement professionnel des personnels. Cet ouvrage identifie des pistes concrètes susceptibles d’améliorer leur qualité de vie au travail et de réenchanter le rapport à leur métier. La thématique du bien-être des personnels enseignants et d’éducation est un sujet émergent qui tend progressivement à constituer une impérative priorité.