Clément Fantoli : Et si l’intelligence artificielle qui influence le plus nos élèves n’était pas celle qu’on croit ?
- lundi, 01 septembre 2025
- Débats

Clément Fantoli est Professeur de Technologie, chef de projet de l’observatoire national des pratiques pédagogiques de l’IA en éducation, au sein de la sous-direction de l’innovation, de la formation et des ressources de la DGESCO : Ce qu’on regarde... et ce qu’on oublie. "Je suis enseignant, et comme beaucoup de collègues, je suis plongé depuis plusieurs mois dans les débats autour de l’intelligence artificielle générative. ChatGPT, Mistral, les générateurs d’images : ces outils sont au cœur des discussions dans nos salles des profs, dans les médias, dans les formations. Comment les utiliser en classe ? Faut-il les interdire ? Les encadrer ? Former les enseignants ? Toutes ces questions sont légitimes, et elles prennent une place immense dans notre quotidien professionnel "
En savoir plus...Penser l’Université à l’heure des machines pensantes
- samedi, 30 août 2025
- Edito

L’émergence de l’intelligence artificielle générative marque une rupture dans les pratiques universitaires contemporaines. De l’enseignement à la recherche, en passant par l’évaluation et l’accompagnement, l’IA redéfinit les contours de l’apprentissage et de la transmission du savoir. On peut vaciller entre fascination et inquiétude. Face à cette transformation, comment les établissements d’enseignement supérieur repensent -ile leur mission, leurs outils, leurs pratiques ? Comment intégrer un développement d’IA centré sur les besoins et les valeurs des personnes et des sociétés ? Comment LoiZéro, avec son approche non seulement puissante mais aussi essentiellement sécuritaire, peut-elle être la réponse constructive de l’équipe de Yoshua Bengio face aux enjeux ? Voici quelques articles récents qui ouvrent pistes et perspectives ! Merci aux contributeurs !
En savoir plus...ALL IN 2025 : Montréal se prépare à accueillir 6 000 experts de l’IA les 24&25 septembre
- vendredi, 29 août 2025
- Agenda

Le Canada s’apprête à accueillir l’un des plus grands rendez-vous mondiaux consacrés à l’intelligence artificielle. Les 24 et 25 septembre, le Palais des congrès de Montréal sera l’hôte d’ALL IN 2025, troisième édition de l’événement initié par Scale AI et organisé en collaboration avec Mila. Plus de 6 000 participants de près de 40 pays sont attendus, dont des dirigeants d’entreprise, des chercheurs, des responsables politiques et des innovateurs. L’événement se veut un carrefour pour l’écosystème canadien de l’IA, avec une programmation ambitieuse réunissant plus de 200 conférenciers.
En savoir plus...OBVIA : Aligner l’intelligence artificielle avec les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies.
- jeudi, 28 août 2025
- Brèves

En 2015, la communauté internationale adoptait les 17 Objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU, un cadre universel visant à atteindre d’ici 2030 un équilibre entre trois éléments essentiels au bien-être des personnes et des sociétés à savoir l’économie, l’inclusion sociale et la protection de l’environnement. Parallèlement, les développements de l’intelligence artificielle (IA) se sont accélérés à l’échelle mondiale, révélant des opportunités, mais aussi de fortes disparités entre le nord et le sud global.
En savoir plus...Obvia : Regards croisés sur l’intelligence artificielle à l’Université Laval : pratiques et enjeux en recherche
- mercredi, 13 août 2025
- Recherche

Dans la suite des actions conduites pour brosser le portrait des utilisations des systèmes d’intelligence artificielle dans différents secteurs de l’enseignement et de la recherche à l’Université Laval, il a été confié à l’Obvia un mandat pour une consultation exploratoire visant à comprendre les grandes tendances liées à l’utilisation actuelle d’outils d'IA en recherche à l’Université Laval.
En savoir plus...Université de Montpellier : Intelligence Artificielle et évaluation pédagogique
- lundi, 04 août 2025
- Reportages

L’Université de Montpellier a organisé un colloque le 26 juin 2025 sur l’Intelligence Artificielle (IA) et ses impacts sur l’évaluation, les compétences et les évolutions des pratiques pédagogiques. Un partenariat a été noué pour le développement d’applications IA dont certaines vont grandement faciliter le travail des professeurs.
En savoir plus...L’éducation dans l'écosystème numérique (2)
- mardi, 22 juillet 2025
- Edito

Un contexte numérique : ancré dans le fonctionnement administratif, dans les processus évaluatifs et d’orientation, ancré dans de nombreuses pratiques sociales, culturelles et éducatives, le numérique modifie- t-il profondément l’écosystème éducatif ? Avec la course effrénée vers l’IA générale, où les modèles deviennent de plus en plus puissants et imprévisibles, quelles sont les pratiques et les propositions ? Extraits d’articles significatifs publiés récemment sur Educavox.
En savoir plus...Yoshua Bengio présente LoiZéro
- jeudi, 12 juin 2025
- Technologies

Comment l’IA-chercheur raisonne pour découvrir, tandis que l’IA agentique agit pour atteindre un objectif. L’une explore des idées, l’autre exécute des actions, sans contrôle humain. En première partie, les textes sont principalement des extraits du site de Yoshua Bengio où il présente LoiZéro : https://yoshuabengio.org/fr/2025/06/03/presentation-de-loizero/
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Communiqué : Annoncé le 7 février 2025 par Élisabeth Borne,… En savoir plus... -
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Source : Acfas, proposé par Ninon Louise Lepage : L’Acfas… En savoir plus... -
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Ce projet s’inscrit tout d’abord dans le cadre de la… En savoir plus... -
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L’Association Label Vie, le Muséum national d’Histoire naturelle (MNHN) et… En savoir plus... -
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Catherine BECCHETTI-BIZOT, Médiatrice de l’éducation nationale a présenté son rapport… En savoir plus... -
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Le 30 avril au Centre Informatique National de l’Enseignement Supérieur… En savoir plus... -
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Avec 39 000 visites, l’Institut national d’histoire de l’art et… En savoir plus... -
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Apr 10 2025
D’après l’article publié fin mars 2025 par l’Institut National des… En savoir plus... -
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Apr 17 2025
Le Prix des Ados est décerné par des élèves de… En savoir plus... -