[Etude]Les 5 innovations technologiques qui changeront le monde d'ici 2021
- jeudi, 22 septembre 2016
- Brèves
Publié sur LES CLÉS DE DEMAIN - 22 SEPTEMBRE 2016.
Le rapport d'étude de Forrester, à propos de l'incidence des technologies émergentes sur le futur proche, vient de paraître.
En savoir plus...Makers et Fab Labs, le bilan d’un mouvement [1/3]
- jeudi, 22 septembre 2016
- Dispositifs
Par David-Julien Rahmil, sur le site Carrefour numérique, Cité des Sciences.(1/3)
Tiraillé entre une volonté de garder sa marque contre culturelle et une institutionnalisation galopante, le mouvement maker est en pleine mutation et se cherche encore un avenir à travers les Fab Labs.
En savoir plus...
École rurale et numérique éducatif – Najat Vallaud Belkacem à Ruralitic
- vendredi, 16 septembre 2016
- Fait marquant
Publié sur le site de Madame la Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : Retrouvez ici le discours prononcé par la ministre en clôture de Ruralitic, l’université d’été du numérique dans le monde rural, au château de Vixouze, dans le Cantal.
En savoir plus...Le Lab School Network, vous connaissez ?
- jeudi, 15 septembre 2016
- Agenda
L'interdisciplinarité... OUI !
"La pratique de l’interdisciplinarité a fait son entrée formelle dans les écoles au début des années 2000. Elle s’approfondit avec l’introduction des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) à partir de la rentrée 2016, dans le cadre de la réforme du collège. L’interdisciplinarité s’inscrit par ailleurs, de longue date, au cœur de l’activité des chercheurs et des chercheuses.
En savoir plus...Vers une éthique pour l’intelligence artificielle ?
- vendredi, 09 septembre 2016
- Débats
John Markoff pour le New York Times est récemment revenu sur les discussions entre 5 des plus grandes entreprises de la planète pour créer un standard éthique pour l’intelligence artificielle.
En savoir plus...Le monde change… l’université aussi !
- lundi, 05 septembre 2016
- Fait marquant
Par Richard-Emmanuel Eastes sur Theconversation.
Dans une société de la connaissance, siège de rapides et permanentes mutations économiques et technologiques, l’université doit, comme l’école, s’inventer de nouvelles approches pédagogiques. Non seulement sous la forme d’organisations institutionnelles et de techniques d’enseignement repensées, mais également en envisageant de nouveaux rapports aux étudiants qui, avant d’acquérir les savoirs académiques qui leurs sont proposés, cherchent en premier lieu à donner du sens à leurs efforts pour apprendre.
En savoir plus...L’éducation doit évoluer pour atteindre les objectifs mondiaux de développement
- lundi, 05 septembre 2016
- Brèves
UNESCO : L’éducation doit évoluer pour atteindre les objectifs mondiaux de développement - Paris, 2 septembre- Le nouveau Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) de l’UNESCO montre le pouvoir que détient l’éducation pour favoriser les progrès de tous les objectifs mondiaux (ODD) visés dans le nouveau Programme de développement durable à l'horizon 2030. Il montre également que l’éducation doit se transformer radicalement pour réaliser ce potentiel et relever les défis auxquels l’humanité et la planète sont actuellement confrontées.
En savoir plus...Unesco : Deux nouveaux outils pour identifier et combler les lacunes statistiques en matière d’éducation
- jeudi, 11 août 2016
- Brèves
Selon l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU), il faut davantage de données et de meilleure qualité pour suivre les progrès accomplis vers la réalisation de l’Objectif n°4 de développement durable des Nations Unies sur l’éducation. L’ISU lance deux nouveaux outils pour enclencher ce processus : un eAtlas qui recense tous les indicateurs mondiaux de l’éducation actuellement disponibles, et un rapport qui établit une feuille de route pour améliorer l’évaluation de la qualité et de l’égalité de l’éducation. La mise en place de ces nouveaux outils fait partie des initiatives prises par l’ISU pour identifier les lacunes en matière de suivi des objectifs liés à l’éducation.
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