Chaque année, fin mars ou début avril, la Direction de l’évaluation, de la performance  et de la prospective (DEPP) du Ministère de l’Education Nationale (MEN), présente les résultats d’une étude nationale portant sur la valeur de 4300  lycées et près de 7000 collèges de statut public ou privé sous contrat. Cette étude repose sur le calcul d’« indicateurs de résultats » (on dit parfois « indicateurs de performance »),  qui sont officiellement présentés comme étant des outils de pilotage de l’établissement mis à la disposition des équipes administratives et pédagogiques, mais aussi des familles, en permettant à ces dernières de comparer les valeurs des établissements susceptibles d’accueillir leurs enfants et d’utiliser de façon rationnelle les marges de liberté de choix dont elles disposent.

Les attaques visant les espaces numériques de travail (ENT) se multiplient. En réponse, les autorités compétentes en matière de cybersécurité et les ministères de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche, ont lancé une campagne de sensibilisation à l’hameçonnage destinée aux collégiens et lycéens.

Entretien interactif avec Jennifer Elbaz, chargée de mission éducation au numérique, Direction des relations avec les publics, CNIL, au Printemps du numérique éducatif qui s'est déroulé à l'atelier Canopé 47. Attention, vos données personnelles sont en danger… ou pas ? Elle donne les clés pour : Protéger vos données comme un pro - Comprendre ce que les applis savent de vous - Faire du numérique votre allié en toute sécurité.

Le ministre de l’Éducation du Québec, Bernard Drainville, lance un guide destiné au personnel enseignant des classes primaires et secondaires (le Collège) sur l'utilisation pédagogique et éthique de l'intelligence artificielle générative. Voici le lien vers cet ouvrage du MEQ  https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/Numerique/Guide-utilisation-pedagogique-ethique-legale-IA-personnel-enseignant.pdf?

Sarah Quilliec est créatrice du podcast Parentalité et Adolescence. Elle permet de donner accès à des outils, des clés grâce à des interviews d’experts sur divers sujets autour de l’adolescence. Elle était présente notamment à *NeujPro, rendez-vous des élus et des professionnels de la Jeunesse centré sur les politiques jeunesses. Elle a pu interviewer plusieurs des élus et professionnels présents. Voici un interview avec Laurence Carré, cheffe opérationnelle de la Cité Éducative d'Echirolles sur le harcèlement et formatrice au CNFPT(Centre National de Formation Professionnelle et Territoriale).

« Paroles d’ados, regards de pros » : le podcast d’Info Jeunes France pour aider les familles à comprendre cyberharcèlement, fake news et réseaux sociaux. Les jeunes passent en moyenne 5 heures par jour sur leurs écrans (source). Smartphones, réseaux sociaux, jeux vidéo ou plateformes de streaming rythment leur quotidien, redéfinissant les frontières entre vie sociale, apprentissage et loisirs. Cet univers numérique, s’il offre des opportunités inédites d’échange et de découverte de soi et de ses talents, soulève également des défis de taille.

Le Cnesco a organisé une conférence de consensus les 5 et  6 novembre 2024, au lycée Paul Bert (Paris), qui a porté sur : « Les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes : quelle construction dans et hors de l’école ? ». Le Cnesco s’est associé à l’Ifé-ENS de Lyon, Réseau Canopé et le Réseau des Inspé pour l’organisation de cette conférence de consensus. Cette conférence a été présidée par Anne Cordier (université de Lorraine) et Cédric Fluckiger (université de Lille).

Article publié par Amira Karray Derivois Maîtresse de conférences-HDR en psychologie clinique, Laboratoire LPCPP EA3278, Aix-Marseille Université (AMU) sur TheConversation. Découvrir que son enfant est victime ou acteur de harcèlement peut placer un parent dans une situation de défaillance, réactiver des blessures de jeunesse et transformer les relations familiales. Comment restaurer la confiance ?